临川二中教师博客——艾军平求索轩

2024年新课标Ⅰ卷语文卷高考真题word版（网络收集）（不完整版）

一、现代文阅读(35分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)

放牛记

徐则臣

我现在就想不起我何时开始了放牛娃的生涯，又在哪一天彻底结束了这种生活。能想起来的就是一个囫囵的感觉，比如，我很小就羡慕那些吆喝牛马的孩子，觉得他们是豪放粗犷的英雄。他们身上有一种野的东西，而我只是个温顺的可怜虫，身上被家人强加了众多的文明和规矩。我总是衣裤整齐，指甲干净，不剃光头，站在他们身边像个走亲戚的陌生人。我不喜欢这些。我想和他们一样，只穿一条小裤权，光着上身和脚，晒成黑铁蛋，坐在光溜溜的水牛背上挥舞自制的长鞭，雄赳赳气昂昂向野地里进发。我想当个野孩子，但是我既没有马也没有牛，没有牛马就没理由一个人往野地里跑，所以，很早我就怂恿父亲买一头牛。

我家的确需要一头牛。父亲是医生，农忙时经常搭不上手；祖父祖母年纪大了，体力活儿也帮不上忙；我和姐姐都小，还要念书；十亩田都要母亲一个人对付，运粮食时都没个帮手。父亲决定买牛，哪怕只用来拉车。草料我们不缺，每年稻草都烧不完；切草的铡刀也有，生产队分单干那年我替家里抓阄，抓到的就是一把铡刀。

买牛的那天我记得，你能想象我的激动。在下午，我和父亲去两里外的邻村牵牛，已经提前谈好了价。在邻村的中心路边，我头一次见到锯木厂，在一间大屋里，电锯冲开木料的声音在午后的热空气里格外尖厉，几乎能看见那声音在闪耀着银光。我停下来看阴影里的锯木厂，横七竖八堆满了木料，新鲜的木头味道和锯末一起飞溅出来。圆形的锯片发出陡峭的寒光，如此之大，过去一直困惑的问题终于有了答案，这样的电锯足可以把无穷粗无穷长的木头都给切开。之前我总为大树担心，为木匠担心，那么粗的木头该如何才能锯成薄板啊。

那头牛离锯木厂不远。那个人家的屋子也很大，两头牛站在屋子的阴影里。那头小母牛还小，吃奶的时侯还要哼哼唧唧地叫，长得憨厚天真，我很喜欢。主人是个中年男人，说：回去调教半年，就能干活。他给小牛结了一个简单的辔头，缰绳递给我们，对着肉滚滚的牛屁股拍了一巴掌，我们就把牛牵出了门。现在我们成了它的主人。

小牛屁颠屁颠地跟着我们走，出了村才感觉不对，开始茫然地叫，表情如同迷途的小孩，但缰绳在我父亲手里，回不了头，只好一路仄着身子走，拧巴着被牵到我家。父亲提前给它盖好了牛棚，置了新铸的钢筋水泥牛槽。这一路走得我兴奋又纠结，想牵不敢，只能偶尔抓抓父亲手边的缰绳头；偶尔偷袭似的摸它一下，摸完了赶紧撒，怕它踢人。当然后来我知道。再没有比水牛更驯顺的动物了。

我经历了把一头小牛训练成壮劳力的全过程。换辔头，套车，驾辕，用声音和缰绳指挥

行止，扎鼻眼，犁地，耙地。几年以后，我基本上成了老把式，可以一个人铡草、套车、驾辕,运送满满一车的粮食走在窄路上。我知道它回头看我是什么意思，知道它抬尾巴摇屁股是要拉屎还是撒尿。当然，这对我来说是副产品，我想说的还是放牛。

不过这样的时候毕竟少，英雄主义的少年时代总体上是乐观向上的——放牛的确是件好玩的事。野地自由，有种无所事事的、透明的自然与放松。放牛通常是集体行动，几个放牛姓排成队伍往村外走，大家都坐在牛肯上，屁股底下垫条麻袋。水牛走起来浑身都在动，骑牛更像坐轿子。后面的人打前面的牛屁股，一个跟着一个跑起来，六七头牛，都在撅着屁股跑，那队伍看起来很壮观。牛一跑，大肚子就一抖一抖的，活像巨大的金鱼腮在鼓鼓瘪瘪地呼吸。如果你是新手，最好抓住缰绳，夹紧两腿，能抱住牛脖子更好，否则你会觉得是坐在一个跳动的地球仪上，随时可能掉下去。有天黄昏，牧童晚归，我骑在牛背上慢悠悠往家走，有人对着牛屁股猛拍一巴掌，受了惊的牛撅起屁股就跑，我手里还抱着自己做的一根竹苗在专心地找音，连缰绳都没抓，牛一屁股把我送到了右前方的水沟里，半个脑袋扎进了淤泥。水牛极少有如此激烈的行为。我家养过的几头牛中，最激烈者就是第一头，也只有一次，那会儿它刚来我家不久。

如果真要找一点和别的放牛伙伴的不同，可能就是我放牛经常带本书，课本或者小说很多武侠小说都是在坟地里看的。乱坟岗子里草好，把缰绳缠到牛角上让它们自己吃去，我们找个形状合适的坟堆，铺上麻袋就着坟势躺下来，翘起二郎腿。想睡觉的睡觉，想唱歌的唱歌，想发呆的发呆，我想看书，从兜里拽出一本武侠小说来。清风徐来，头顶有松树遮阴，天上流云飞动，此时看武侠，几等于坐忘尘嚣，那一个白衣飘的侠义世界美不胜收——大虚乃是大实。大无中有大有。

放牛给了我一个几近完美的少年时代，放松，自由，融入在野地里，跟自然和大地曾经如此贴近。我在放牛时没能让自己成为一个野孩子，或者说没能成为我希望的那样的野孩子，不知道这个结果是好还是坏。往事总在回忆时被赋予意义，在放牛这个经历上，我更愿意就事论事，返回到当年的心境里，看一看当时的悲欢和忧乐。

6.父亲买牛是因为“我”比较软弱，为了培养“我”的性格。(错误)

7.作者在描写锯木厂段落使用了先抑后扬的手法。

作者在描写自己读武侠小说的场景中，故意用阴森的环境来衬托读书的惬意。

8.文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”?

9.文末画线的句子表明，作者不愿在回忆往事时为放牛“赋予意义”。你认为本文是否做到了这一点?请简要说明。

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)

材料一：

初，李广有孙陵，为侍中，善骑射，爱人下士。帝以为有广之风，拜骑都尉，（使将丹阳楚人五千人，）教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴，上诏陵欲使为贰师将辎重。陵叩头自请曰：“愿得自当一队，到兰于山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。”上壮而许之，诏路博德将兵半道迎陵军。是时，陵军益急，匈奴骑多。会陵军侯管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言：“陵军无后救，射矢且尽，当使精骑射之，即破矣。”单于得敢大喜，使骑并攻汉军。汉军南行，五十万矢皆尽，即弃车去。士尚三千余人，徒斩车辐而持之，军吏持尺刀，抵山入狭谷。单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。韩延年战死，陵曰：“无面目报陛下！”遂降。上欲陵死战，后闻陵降，上怒甚。群臣皆罪陵，上以问太史令司马迁。迁盛言：“陵事孝亲，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士之风。今举事一不幸，全躯保妻子之臣随而媒蘖其短，诚可痛也。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师，虏救死扶伤不暇，悉举引弓之民共攻围之，转斗千里，矢尽道穷，士张空弮，冒白刃，北首争死敌，得人之死力，虽古名将不过也。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”久之，上悔陵无救，曰：“陵当发出塞，乃诏强弩都尉令迎军。坐预诏之，得令老将生奸诈。”(选自《通鉴纪事本末·武帝伐匈奴》,有删改)

材料二；

（司马迁挟私以成史，班固讥其不忠，亦允矣。）李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于绪;迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎?如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人?令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎!迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。迁之书，为背公死党之言，而恶足信哉?为将而降  降而为之效死以战  虽欲浣涤其污  而已缁之素  不可复白，大节丧，则余无可浣也。关羽之复归于昭烈，幸也;假令白马之战，不敌颜良而死，则终为反面事雠之匹夫，而又奚辞焉?李陵曰：“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。(选自《读通鉴论》,有删改)

10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分。(3分)

为将而降  降而为之效死以战  虽欲浣涤其污  而已缁之素  不可复白

11.C,“被之不死”与“莲之出淤泥而不染”中的“之”用法相同。

12.C.司马迁因担心李陵抹黑李广而为李陵辩驳。(错误)

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)到兰于山南以分单于兵。毋令专乡贰师军。(前往兰于山以南地区，以分散匈奴单于的兵力，使其不能全力时抗贰师将军的部队)

(2)李陵曰；“思一得当以报汉”,愧苏武而为之辞也。(李陵说“我是想找一个适当的机会报答汉朝”,只不过是见到苏武义举感到惭愧而说出的漂亮话罢了。)

14.王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”,材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点?请简要概括。(5分)

材料一参考译文

当初，李广的孙子李陵，担任侍中，精通骑马射箭之术，爱护士卒。汉武帝认为李陵颇有其祖父李广的风范，封他为骑都尉，在酒泉、张掖一带教习骑马射箭之术，以防备匈奴。等到李广利出击匈奴时，汉武帝召见李陵，想命他为李广利押运辎重。皇帝称赞李陵，答应了他，并下令强弩都尉路博德率兵在途中接应李陵军。此时，李陵的军队处境越发凶险，匈奴的骑兵很多。恰好李陵军中有一个名叫管敢的军侯，因受到校尉的欺辱，逃到匈奴军中投降，详尽说道：“李陵的军队并无后援，弓箭也即将用尽，应当派精锐骑兵用弓箭射杀他们，汉军立即就可击破。”单于得到管敢告密，非常高兴，命匈奴骑兵一齐向汉军发起猛攻。汉军向南退却，五十万支箭已全部用尽，于是放弃辎重车辆撤退。此时军中将士还有三千余人，只是砍下车轴拿在手中，军吏也手持短刀加入战斗行列，到达山中狭窄的谷地。单于截断汉军后路，匈奴兵卒将山上巨石滚入谷中，汉军死亡惨重，难以前进。韩延年战死，李陵说道：“我已无面目报答皇帝了！”于是投降。皇帝希望李陵死战，后来听说李陵投降，皇帝非常愤怒。群臣皆怪罪李陵，皇帝问太史令司马迁对此事的看法。司马迁极力辩护说：“李陵对亲人孝敬，对士人诚信，经常奋不顾身解救国家危难，从他一向的表现来看，有国士之风。现在做事一旦遭遇不幸，那些只顾保全身家性命的臣子便任意构陷，说长道短，实在令人痛心。况且李陵只率领不到五千人的步兵，长驱直入匈奴腹地，抵挡数万敌军，使匈奴顾不上救死扶伤，招来全部会射箭的民众一同围攻李陵，李陵转战千里，箭尽路绝，士兵拉的是空弩，冒着白刃，还是向北同敌人拼死搏斗，能得到士兵拼死之力，就是古代名将也不能超过他。他虽然失败被俘，然而他摧败敌军的战绩，也足以光耀天下了。李陵没有死节，是想寻求机会报效汉朝。”过了很久，皇帝后悔没有及时救援李陵，说：“应当在李陵率军出塞时，再让强弩都尉路博德前去接应。而我预先颁发诏书，才让老将路博德心生奸诈。”

材料二参考译文：

（司马迁裹挟私情而编成《史记》，班固讽刺他不忠，也是公允的）。李陵投降匈奴，他的罪行相当明显而无法掩饰。如果说他孤军奋战没有后援，可是率领五千步兵出塞作战，是李陵自己炫耀勇力，而不是因为汉武帝下命令而他不能推辞。李陵家被族灭，还可以嫁祸给李绪；等到后来李广利征讨匈奴，李陵率领三万多骑兵追击汉军，转战九天，这也要嫁祸给李绪吗？如果说李陵是受到匈奴单于的控制，不得不奉命追击汉军、四处转战，难道匈奴就没有其他可信之人了吗？假如李陵有两面讨好的心思，那么单于又怎么能信任李陵而委以重兵，让他深入腹地与汉军将领相持呢！司马迁不遗余力地为李陵文过饰非，又不断称道其祖父李广，以表彰其家族的世代勋业。他的书，都是背弃公义、拼命袒护朋党的言论，哪里值得相信呢？

    身为将领却向敌军投降，投降以后又为新主效死作战，即使想要洗涤自己身上的污点，可已经染黑的白布，不可能重新变白；大节已经沦丧，则其余的都没法洗干净了。关羽能够重新回到刘备帐下，实属侥幸。假如他在白马之战中不敌颜良而死，那么他就将被永远视为背弃主公、效命于仇敌的匹夫，而又哪里能够摆脱掉这一名声呢？李陵说“我是想找一个适当的机会报答汉朝”，只不过是见到苏武义举感到惭愧而说出的漂亮话罢了。他的背叛，本来就不是司马迁所能掩饰的。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋诗，完成15~16题。

宿千岁庵听泉

刘克庄

因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。

骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。

变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。

君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

D.尾联表明刘克庄和兰亭之人一样喜欢溪水，而放弃了乐器。(错误)

16.本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。

解题：

刘克庄住在千岁庵聆听泉水声音。【听泉水声音，泉水涌动，冒泡翻滚，展现的是动态生命之音，人与自然环境和谐，物我两忘。既然作为千岁庵，应该远离吵闹的市区。比如说《红楼梦》里妙玉住的栊翠庵。佛门清静。古人讲仁者乐山，智者乐水。更何况是新生的泉水呢？再者说，魏征的《谏太宗十思疏》里提到的“臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，可见泉源的重要性。刘克庄听的不是表面的自然界中的泉，而是他的内心声音，他的人生。“生年不满百，常怀千岁忧”。千岁庵前的泉，刘克庄的最爱。】

因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。

刘克庄因为喜爱千岁庵前边的一脉泉，从家里抱着被子枕头来到这里借宿睡觉。白天在千岁庵听泉不行吗？还需晚上在这庵里听住才行。当然也有可能晚上更适合听泉。诗人绝对是真爱泉水。作为读者的我们，不禁要问什么样的泉值得人抱着被子和枕头来借宿呢？这就是后文要写的东西，先调动你对于泉的好奇心。感受诗人对泉的热爱之情。（你有没有很喜欢过一个东西，为此远离家。对于高考生而言，这场高考不管是不是他们喜爱的考试，他们都会为此不眠不休地刷题。因为大都数十八岁的人，他们还有梦想，还有穿越世界的旅行。）

骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。

泉音被突然听到的话可以说是溪水阻挡门的音，听久了翻滚的泉你会怀疑房屋是船。而刘克庄恰好借宿在这【房屋】艘船里，你说他是不是想归隐呢？

变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。

泉音不是一层不变的，它还能发出怒吼之声，（拟人），特别震撼人心犹且壮观雄伟。这是从泉水声音大的角度描写。泉水滴答滴答，啪嗒，滴成细小的更加清圆的水珠。从清脆，小的角度写泉滴（联想到一句水面清圆，一一风荷举。，以形写声，清静圆润的水珠。）采用对比手法，

君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。

你看过去王羲之的兰亭集序帖（天下第一行书）【典故】，书写行云流水。他也曲水流觞，也用湍急的水声代替了音乐。【丝竹管弦，借代指音乐。“举酒欲饮无管弦。”，课下注解，管乐器，弦乐器。指音乐。还有“终岁不闻丝竹声”】

读完诗歌后，分析刘克庄的情感。热爱大自然的泉水声音，内心恬静淡泊孤独，有一份闲情雅致，热爱生活，热爱生命。躲避世事嘈杂，有归隐山林之意。泉作为一种意象，它是生命本身。泉源，生命之泉，生命之源。就像人生有不同的状态，泉滴，泉流，泉源……【泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔】受诚斋体的影响，刘克庄语言也浅近，明白如话。课本选了杨万里《插秧歌》，诚斋体也是一个知识点。

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

（1）《屈原列传》“     ,     ”描写寻常事物须从宏大意象列举表达深远意蕴。

(其称文小而其指极大，举类迩而见义远)

（2）《归园田居  其一》“     ,     ”表示栽种多种树木受到喜爱。

(榆柳荫后檐，桃李罗堂前)

（3）唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“     ,     ”借汉喻唐。以古喻今。

(汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼等)

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么,我们的问题是否会越来越少?

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。