2024年新课标Ⅰ卷语文卷高考真题word版（网络收集精校）（不完整版）

一、现代文阅读(35分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)

放牛记

徐则臣

我现在就想不起我何时开始了放牛娃的生涯，又在哪一天彻底结束了这种生活。能想起来的就是一个囫囵的感觉，比如，我很小就羡慕那些吆喝牛马的孩子，觉得他们是豪放粗犷的英雄。他们身上有一种野的东西，而我只是个温顺的可怜虫，身上被家人强加了众多的文明和规矩。我总是衣裤整齐，指甲干净，不剃光头，站在他们身边像个走亲戚的陌生人。我不喜欢这些。我想和他们一样，只穿一条小裤权，光着上身和脚，晒成黑铁蛋，坐在光溜溜的水牛背上挥舞自制的长鞭，雄赳赳气昂昂向野地里进发。我想当个野孩子，但是我既没有马也没有牛，没有牛马就没理由一个人往野地里跑，所以，很早我就怂恿父亲买一头牛。

我家的确需要一头牛。父亲是医生，农忙时经常搭不上手；祖父祖母年纪大了，体力活儿也帮不上忙；我和姐姐都小，还要念书；十亩田都要母亲一个人对付，运粮食时都没个帮手。父亲决定买牛，哪怕只用来拉车。草料我们不缺，每年稻草都烧不完；切草的铡刀也有，生产队分单干那年我替家里抓阄，抓到的就是一把铡刀。

买牛的那天我记得，你能想象我的激动。在下午，我和父亲去两里外的邻村牵牛，已经提前谈好了价。在邻村的中心路边，我头一次见到锯木厂，在一间大屋里，电锯冲开木料的声音在午后的热空气里格外尖厉，几乎能看见那声音在闪耀着银光。我停下来看阴影里的锯木厂，横七竖八堆满了木料，新鲜的木头味道和锯末一起飞溅出来。圆形的锯片发出陡峭的寒光，如此之大，过去一直困惑的问题终于有了答案，这样的电锯足可以把无穷粗无穷长的木头都给切开。之前我总为大树担心，为木匠担心，那么粗的木头该如何才能锯成薄板啊。

那头牛离锯木厂不远。那个人家的屋子也很大，两头牛站在屋子的阴影里。那头小母牛还小，吃奶的时侯还要哼哼唧唧地叫，长得憨厚天真，我很喜欢。主人是个中年男人，说：回去调教半年，就能干活。他给小牛结了一个简单的辔头，缰绳递给我们，对着肉滚滚的牛屁股拍了一巴掌，我们就把牛牵出了门。现在我们成了它的主人。

小牛屁颠屁颠地跟着我们走，出了村才感觉不对，开始茫然地叫，表情如同迷途的小孩，但缰绳在我父亲手里，回不了头，只好一路仄着身子走，拧巴着被牵到我家。父亲提前给它盖好了牛棚，置了新铸的钢筋水泥牛槽。这一路走得我兴奋又纠结，想牵不敢，只能偶尔抓抓父亲手边的缰绳头；偶尔偷袭似的摸它一下，摸完了赶紧撒，怕它踢人。当然后来我知道。再没有比水牛更驯顺的动物了。

我经历了把一头小牛训练成壮劳力的全过程。换辔头，套车，驾辕，用声音和缰绳指挥

行止，扎鼻眼，犁地，耙地。几年以后，我基本上成了老把式，可以一个人铡草、套车、驾辕,运送满满一车的粮食走在窄路上。我知道它回头看我是什么意思，知道它抬尾巴摇屁股是要拉屎还是撒尿。当然，这对我来说是副产品，我想说的还是放牛。

不过这样的时候毕竟少，英雄主义的少年时代总体上是乐观向上的——放牛的确是件好玩的事。野地自由，有种无所事事的、透明的自然与放松。放牛通常是集体行动，几个放牛姓排成队伍往村外走，大家都坐在牛肯上，屁股底下垫条麻袋。水牛走起来浑身都在动，骑牛更像坐轿子。后面的人打前面的牛屁股，一个跟着一个跑起来，六七头牛，都在撅着屁股跑，那队伍看起来很壮观。牛一跑，大肚子就一抖一抖的，活像巨大的金鱼腮在鼓鼓瘪瘪地呼吸。如果你是新手，最好抓住缰绳，夹紧两腿，能抱住牛脖子更好，否则你会觉得是坐在一个跳动的地球仪上，随时可能掉下去。有天黄昏，牧童晚归，我骑在牛背上慢悠悠往家走，有人对着牛屁股猛拍一巴掌，受了惊的牛撅起屁股就跑，我手里还抱着自己做的一根竹苗在专心地找音，连缰绳都没抓，牛一屁股把我送到了右前方的水沟里，半个脑袋扎进了淤泥。水牛极少有如此激烈的行为。我家养过的几头牛中，最激烈者就是第一头，也只有一次，那会儿它刚来我家不久。

如果真要找一点和别的放牛伙伴的不同，可能就是我放牛经常带本书，课本或者小说很多武侠小说都是在坟地里看的。乱坟岗子里草好，把缰绳缠到牛角上让它们自己吃去，我们找个形状合适的坟堆，铺上麻袋就着坟势躺下来，翘起二郎腿。想睡觉的睡觉，想唱歌的唱歌，想发呆的发呆，我想看书，从兜里拽出一本武侠小说来。清风徐来，头顶有松树遮阴，天上流云飞动，此时看武侠，几等于坐忘尘嚣，那一个白衣飘的侠义世界美不胜收——大虚乃是大实。大无中有大有。

放牛给了我一个几近完美的少年时代，放松，自由，融入在野地里，跟自然和大地曾经如此贴近。我在放牛时没能让自己成为一个野孩子，或者说没能成为我希望的那样的野孩子，不知道这个结果是好还是坏。往事总在回忆时被赋予意义，在放牛这个经历上，我更愿意就事论事，返回到当年的心境里，看一看当时的悲欢和忧乐。

6.父亲买牛是因为“我”比较软弱，为了培养“我”的性格。(错误)

7.作者在描写锯木厂段落使用了先抑后扬的手法。

作者在描写自己读武侠小说的场景中，故意用阴森的环境来衬托读书的惬意。

8.文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”?

9.文末画线的句子表明，作者不愿在回忆往事时为放牛“赋予意义”。你认为本文是否做到了这一点?请简要说明。

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)

材料一：

初，李广有孙陵，为侍中，善骑射，爱人下士。帝以为有广之风，拜骑都尉，（使将丹阳楚人五千人，）教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴，上诏陵欲使为贰师将辎重。陵叩头自请曰：“愿得自当一队，到兰于山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。”上壮而许之，诏路博德将兵半道迎陵军。是时，陵军益急，匈奴骑多。会陵军侯管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言：“陵军无后救，射矢且尽，当使精骑射之，即破矣。”单于得敢大喜，使骑并攻汉军。汉军南行，五十万矢皆尽，即弃车去。士尚三千余人，徒斩车辐而持之，军吏持尺刀，抵山入狭谷。单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。韩延年战死，陵曰：“无面目报陛下！”遂降。上欲陵死战，后闻陵降，上怒甚。群臣皆罪陵，上以问太史令司马迁。迁盛言：“陵事孝亲，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士之风。今举事一不幸，全躯保妻子之臣随而媒蘖其短，诚可痛也。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师，虏救死扶伤不暇，悉举引弓之民共攻围之，转斗千里，矢尽道穷，士张空弮，冒白刃，北首争死敌，得人之死力，虽古名将不过也。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”久之，上悔陵无救，曰：“陵当发出塞，乃诏强弩都尉令迎军。坐预诏之，得令老将生奸诈。”(选自《通鉴纪事本末·武帝伐匈奴》,有删改)

材料二；

（司马迁挟私以成史，班固讥其不忠，亦允矣。）李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于绪;迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎?如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人?令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎!迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。迁之书，为背公死党之言，而恶足信哉?为将而降  降而为之效死以战  虽欲浣涤其污  而已缁之素  不可复白，大节丧，则余无可浣也。关羽之复归于昭烈，幸也;假令白马之战，不敌颜良而死，则终为反面事雠之匹夫，而又奚辞焉?李陵曰：“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。(选自《读通鉴论》,有删改)

10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分。(3分)

为将而降  降而为之效死以战  虽欲浣涤其污  而已缁之素  不可复白

11.C,“被之不死”与“莲之出淤泥而不染”中的“之”用法相同。

12.C.司马迁因担心李陵抹黑李广而为李陵辩驳。(错误)

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)到兰于山南以分单于兵。毋令专乡贰师军。(前往兰于山以南地区，以分散匈奴单于的兵力，使其不能全力时抗贰师将军的部队)

(2)李陵曰；“思一得当以报汉”,愧苏武而为之辞也。(李陵说“我是想找一个适当的机会报答汉朝”,只不过是见到苏武义举感到惭愧而说出的漂亮话罢了。)

14.王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”,材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点?请简要概括。(5分)

材料一参考译文

当初，李广的孙子李陵，担任侍中，精通骑马射箭之术，爱护士卒。汉武帝认为李陵颇有其祖父李广的风范，封他为骑都尉，在酒泉、张掖一带教习骑马射箭之术，以防备匈奴。等到李广利出击匈奴时，汉武帝召见李陵，想命他为李广利押运辎重。皇帝称赞李陵，答应了他，并下令强弩都尉路博德率兵在途中接应李陵军。此时，李陵的军队处境越发凶险，匈奴的骑兵很多。恰好李陵军中有一个名叫管敢的军侯，因受到校尉的欺辱，逃到匈奴军中投降，详尽说道：“李陵的军队并无后援，弓箭也即将用尽，应当派精锐骑兵用弓箭射杀他们，汉军立即就可击破。”单于得到管敢告密，非常高兴，命匈奴骑兵一齐向汉军发起猛攻。汉军向南退却，五十万支箭已全部用尽，于是放弃辎重车辆撤退。此时军中将士还有三千余人，只是砍下车轴拿在手中，军吏也手持短刀加入战斗行列，到达山中狭窄的谷地。单于截断汉军后路，匈奴兵卒将山上巨石滚入谷中，汉军死亡惨重，难以前进。韩延年战死，李陵说道：“我已无面目报答皇帝了！”于是投降。皇帝希望李陵死战，后来听说李陵投降，皇帝非常愤怒。群臣皆怪罪李陵，皇帝问太史令司马迁对此事的看法。司马迁极力辩护说：“李陵对亲人孝敬，对士人诚信，经常奋不顾身解救国家危难，从他一向的表现来看，有国士之风。现在做事一旦遭遇不幸，那些只顾保全身家性命的臣子便任意构陷，说长道短，实在令人痛心。况且李陵只率领不到五千人的步兵，长驱直入匈奴腹地，抵挡数万敌军，使匈奴顾不上救死扶伤，招来全部会射箭的民众一同围攻李陵，李陵转战千里，箭尽路绝，士兵拉的是空弩，冒着白刃，还是向北同敌人拼死搏斗，能得到士兵拼死之力，就是古代名将也不能超过他。他虽然失败被俘，然而他摧败敌军的战绩，也足以光耀天下了。李陵没有死节，是想寻求机会报效汉朝。”过了很久，皇帝后悔没有及时救援李陵，说：“应当在李陵率军出塞时，再让强弩都尉路博德前去接应。而我预先颁发诏书，才让老将路博德心生奸诈。”

材料二参考译文：

（司马迁裹挟私情而编成《史记》，班固讽刺他不忠，也是公允的）。李陵投降匈奴，他的罪行相当明显而无法掩饰。如果说他孤军奋战没有后援，可是率领五千步兵出塞作战，是李陵自己炫耀勇力，而不是因为汉武帝下命令而他不能推辞。李陵家被族灭，还可以嫁祸给李绪；等到后来李广利征讨匈奴，李陵率领三万多骑兵追击汉军，转战九天，这也要嫁祸给李绪吗？如果说李陵是受到匈奴单于的控制，不得不奉命追击汉军、四处转战，难道匈奴就没有其他可信之人了吗？假如李陵有两面讨好的心思，那么单于又怎么能信任李陵而委以重兵，让他深入腹地与汉军将领相持呢！司马迁不遗余力地为李陵文过饰非，又不断称道其祖父李广，以表彰其家族的世代勋业。他的书，都是背弃公义、拼命袒护朋党的言论，哪里值得相信呢？

    身为将领却向敌军投降，投降以后又为新主效死作战，即使想要洗涤自己身上的污点，可已经染黑的白布，不可能重新变白；大节已经沦丧，则其余的都没法洗干净了。关羽能够重新回到刘备帐下，实属侥幸。假如他在白马之战中不敌颜良而死，那么他就将被永远视为背弃主公、效命于仇敌的匹夫，而又哪里能够摆脱掉这一名声呢？李陵说“我是想找一个适当的机会报答汉朝”，只不过是见到苏武义举感到惭愧而说出的漂亮话罢了。他的背叛，本来就不是司马迁所能掩饰的。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋诗，完成15~16题。

宿千岁庵听泉

刘克庄

因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。

骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。

变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。

君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

D.尾联表明刘克庄和兰亭之人一样喜欢溪水，而放弃了乐器。(错误)

16.本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。

解题：

刘克庄住在千岁庵聆听泉水声音。【听泉水声音，泉水涌动，冒泡翻滚，展现的是动态生命之音，人与自然环境和谐，物我两忘。既然作为千岁庵，应该远离吵闹的市区。比如说《红楼梦》里妙玉住的栊翠庵。佛门清静。古人讲仁者乐山，智者乐水。更何况是新生的泉水呢？再者说，魏征的《谏太宗十思疏》里提到的“臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，可见泉源的重要性。刘克庄听的不是表面的自然界中的泉，而是他的内心声音，他的人生。“生年不满百，常怀千岁忧”。千岁庵前的泉，刘克庄的最爱。】

因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。

刘克庄因为喜爱千岁庵前边的一脉泉，从家里抱着被子枕头来到这里借宿睡觉。白天在千岁庵听泉不行吗？还需晚上在这庵里听住才行。当然也有可能晚上更适合听泉。诗人绝对是真爱泉水。作为读者的我们，不禁要问什么样的泉值得人抱着被子和枕头来借宿呢？这就是后文要写的东西，先调动你对于泉的好奇心。感受诗人对泉的热爱之情。（你有没有很喜欢过一个东西，为此远离家。对于高考生而言，这场高考不管是不是他们喜爱的考试，他们都会为此不眠不休地刷题。因为大都数十八岁的人，他们还有梦想，还有穿越世界的旅行。）

骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。

泉音被突然听到的话可以说是溪水阻挡门的音，听久了翻滚的泉你会怀疑房屋是船。而刘克庄恰好借宿在这【房屋】艘船里，你说他是不是想归隐呢？

变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。

泉音不是一层不变的，它还能发出怒吼之声，（拟人），特别震撼人心犹且壮观雄伟。这是从泉水声音大的角度描写。泉水滴答滴答，啪嗒，滴成细小的更加清圆的水珠。从清脆，小的角度写泉滴（联想到一句水面清圆，一一风荷举。，以形写声，清静圆润的水珠。）采用对比手法，

君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。

你看过去王羲之的兰亭集序帖（天下第一行书）【典故】，书写行云流水。他也曲水流觞，也用湍急的水声代替了音乐。【丝竹管弦，借代指音乐。“举酒欲饮无管弦。”，课下注解，管乐器，弦乐器。指音乐。还有“终岁不闻丝竹声”】

读完诗歌后，分析刘克庄的情感。热爱大自然的泉水声音，内心恬静淡泊孤独，有一份闲情雅致，热爱生活，热爱生命。躲避世事嘈杂，有归隐山林之意。泉作为一种意象，它是生命本身。泉源，生命之泉，生命之源。就像人生有不同的状态，泉滴，泉流，泉源……【泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔】受诚斋体的影响，刘克庄语言也浅近，明白如话。课本选了杨万里《插秧歌》，诚斋体也是一个知识点。

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

（1）《屈原列传》“     ,     ”描写寻常事物须从宏大意象列举表达深远意蕴。

(其称文小而其指极大，举类迩而见义远)

（2）《归园田居  其一》“     ,     ”表示栽种多种树木受到喜爱。

(榆柳荫后檐，桃李罗堂前)

（3）唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“     ,     ”借汉喻唐。以古喻今。

(汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼等)

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么,我们的问题是否会越来越少?

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2024年新课标Ⅰ卷语文卷高考真题word版（网络收集）（不完整版）

一、现代文阅读(35分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)

放牛记

徐则臣

我现在就想不起我何时开始了放牛娃的生涯，又在哪一天彻底结束了这种生活。能想起来的就是一个囫囵的感觉，比如，我很小就羡慕那些吆喝牛马的孩子，觉得他们是豪放粗犷的英雄。他们身上有一种野的东西，而我只是个温顺的可怜虫，身上被家人强加了众多的文明和规矩。我总是衣裤整齐，指甲干净，不剃光头，站在他们身边像个走亲戚的陌生人。我不喜欢这些。我想和他们一样，只穿一条小裤权，光着上身和脚，晒成黑铁蛋，坐在光溜溜的水牛背上挥舞自制的长鞭，雄赳赳气昂昂向野地里进发。我想当个野孩子，但是我既没有马也没有牛，没有牛马就没理由一个人往野地里跑，所以，很早我就怂恿父亲买一头牛。

我家的确需要一头牛。父亲是医生，农忙时经常搭不上手；祖父祖母年纪大了，体力活儿也帮不上忙；我和姐姐都小，还要念书；十亩田都要母亲一个人对付，运粮食时都没个帮手。父亲决定买牛，哪怕只用来拉车。草料我们不缺，每年稻草都烧不完；切草的铡刀也有，生产队分单干那年我替家里抓阄，抓到的就是一把铡刀。

买牛的那天我记得，你能想象我的激动。在下午，我和父亲去两里外的邻村牵牛，已经提前谈好了价。在邻村的中心路边，我头一次见到锯木厂，在一间大屋里，电锯冲开木料的声音在午后的热空气里格外尖厉，几乎能看见那声音在闪耀着银光。我停下来看阴影里的锯木厂，横七竖八堆满了木料，新鲜的木头味道和锯末一起飞溅出来。圆形的锯片发出陡峭的寒光，如此之大，过去一直困惑的问题终于有了答案，这样的电锯足可以把无穷粗无穷长的木头都给切开。之前我总为大树担心，为木匠担心，那么粗的木头该如何才能锯成薄板啊。

那头牛离锯木厂不远。那个人家的屋子也很大，两头牛站在屋子的阴影里。那头小母牛还小，吃奶的时侯还要哼哼唧唧地叫，长得憨厚天真，我很喜欢。主人是个中年男人，说：回去调教半年，就能干活。他给小牛结了一个简单的辔头，缰绳递给我们，对着肉滚滚的牛屁股拍了一巴掌，我们就把牛牵出了门。现在我们成了它的主人。

小牛屁颠屁颠地跟着我们走，出了村才感觉不对，开始茫然地叫，表情如同迷途的小孩，但缰绳在我父亲手里，回不了头，只好一路仄着身子走，拧巴着被牵到我家。父亲提前给它盖好了牛棚，置了新铸的钢筋水泥牛槽。这一路走得我兴奋又纠结，想牵不敢，只能偶尔抓抓父亲手边的缰绳头；偶尔偷袭似的摸它一下，摸完了赶紧撒，怕它踢人。当然后来我知道。再没有比水牛更驯顺的动物了。

我经历了把一头小牛训练成壮劳力的全过程。换辔头，套车，驾辕，用声音和缰绳指挥

行止，扎鼻眼，犁地，耙地。几年以后，我基本上成了老把式，可以一个人铡草、套车、驾辕,运送满满一车的粮食走在窄路上。我知道它回头看我是什么意思，知道它抬尾巴摇屁股是要拉屎还是撒尿。当然，这对我来说是副产品，我想说的还是放牛。

不过这样的时候毕竟少，英雄主义的少年时代总体上是乐观向上的——放牛的确是件好玩的事。野地自由，有种无所事事的、透明的自然与放松。放牛通常是集体行动，几个放牛姓排成队伍往村外走，大家都坐在牛肯上，屁股底下垫条麻袋。水牛走起来浑身都在动，骑牛更像坐轿子。后面的人打前面的牛屁股，一个跟着一个跑起来，六七头牛，都在撅着屁股跑，那队伍看起来很壮观。牛一跑，大肚子就一抖一抖的，活像巨大的金鱼腮在鼓鼓瘪瘪地呼吸。如果你是新手，最好抓住缰绳，夹紧两腿，能抱住牛脖子更好，否则你会觉得是坐在一个跳动的地球仪上，随时可能掉下去。有天黄昏，牧童晚归，我骑在牛背上慢悠悠往家走，有人对着牛屁股猛拍一巴掌，受了惊的牛撅起屁股就跑，我手里还抱着自己做的一根竹苗在专心地找音，连缰绳都没抓，牛一屁股把我送到了右前方的水沟里，半个脑袋扎进了淤泥。水牛极少有如此激烈的行为。我家养过的几头牛中，最激烈者就是第一头，也只有一次，那会儿它刚来我家不久。

如果真要找一点和别的放牛伙伴的不同，可能就是我放牛经常带本书，课本或者小说很多武侠小说都是在坟地里看的。乱坟岗子里草好，把缰绳缠到牛角上让它们自己吃去，我们找个形状合适的坟堆，铺上麻袋就着坟势躺下来，翘起二郎腿。想睡觉的睡觉，想唱歌的唱歌，想发呆的发呆，我想看书，从兜里拽出一本武侠小说来。清风徐来，头顶有松树遮阴，天上流云飞动，此时看武侠，几等于坐忘尘嚣，那一个白衣飘的侠义世界美不胜收——大虚乃是大实。大无中有大有。

放牛给了我一个几近完美的少年时代，放松，自由，融入在野地里，跟自然和大地曾经如此贴近。我在放牛时没能让自己成为一个野孩子，或者说没能成为我希望的那样的野孩子，不知道这个结果是好还是坏。往事总在回忆时被赋予意义，在放牛这个经历上，我更愿意就事论事，返回到当年的心境里，看一看当时的悲欢和忧乐。

6.父亲买牛是因为“我”比较软弱，为了培养“我”的性格。(错误)

7.作者在描写锯木厂段落使用了先抑后扬的手法。

作者在描写自己读武侠小说的场景中，故意用阴森的环境来衬托读书的惬意。

8.文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”?

9.文末画线的句子表明，作者不愿在回忆往事时为放牛“赋予意义”。你认为本文是否做到了这一点?请简要说明。

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)

材料一：

初，李广有孙陵，为侍中，善骑射，爱人下士。帝以为有广之风，拜骑都尉，（使将丹阳楚人五千人，）教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴，上诏陵欲使为贰师将辎重。陵叩头自请曰：“愿得自当一队，到兰于山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。”上壮而许之，诏路博德将兵半道迎陵军。是时，陵军益急，匈奴骑多。会陵军侯管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言：“陵军无后救，射矢且尽，当使精骑射之，即破矣。”单于得敢大喜，使骑并攻汉军。汉军南行，五十万矢皆尽，即弃车去。士尚三千余人，徒斩车辐而持之，军吏持尺刀，抵山入狭谷。单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。韩延年战死，陵曰：“无面目报陛下！”遂降。上欲陵死战，后闻陵降，上怒甚。群臣皆罪陵，上以问太史令司马迁。迁盛言：“陵事孝亲，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士之风。今举事一不幸，全躯保妻子之臣随而媒蘖其短，诚可痛也。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师，虏救死扶伤不暇，悉举引弓之民共攻围之，转斗千里，矢尽道穷，士张空弮，冒白刃，北首争死敌，得人之死力，虽古名将不过也。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”久之，上悔陵无救，曰：“陵当发出塞，乃诏强弩都尉令迎军。坐预诏之，得令老将生奸诈。”(选自《通鉴纪事本末·武帝伐匈奴》,有删改)

材料二；

（司马迁挟私以成史，班固讥其不忠，亦允矣。）李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于绪;迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎?如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人?令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎!迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。迁之书，为背公死党之言，而恶足信哉?为将而降  降而为之效死以战  虽欲浣涤其污  而已缁之素  不可复白，大节丧，则余无可浣也。关羽之复归于昭烈，幸也;假令白马之战，不敌颜良而死，则终为反面事雠之匹夫，而又奚辞焉?李陵曰：“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。(选自《读通鉴论》,有删改)

10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分。(3分)

为将而降  降而为之效死以战  虽欲浣涤其污  而已缁之素  不可复白

11.C,“被之不死”与“莲之出淤泥而不染”中的“之”用法相同。

12.C.司马迁因担心李陵抹黑李广而为李陵辩驳。(错误)

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)到兰于山南以分单于兵。毋令专乡贰师军。(前往兰于山以南地区，以分散匈奴单于的兵力，使其不能全力时抗贰师将军的部队)

(2)李陵曰；“思一得当以报汉”,愧苏武而为之辞也。(李陵说“我是想找一个适当的机会报答汉朝”,只不过是见到苏武义举感到惭愧而说出的漂亮话罢了。)

14.王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”,材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点?请简要概括。(5分)

材料一参考译文

当初，李广的孙子李陵，担任侍中，精通骑马射箭之术，爱护士卒。汉武帝认为李陵颇有其祖父李广的风范，封他为骑都尉，在酒泉、张掖一带教习骑马射箭之术，以防备匈奴。等到李广利出击匈奴时，汉武帝召见李陵，想命他为李广利押运辎重。皇帝称赞李陵，答应了他，并下令强弩都尉路博德率兵在途中接应李陵军。此时，李陵的军队处境越发凶险，匈奴的骑兵很多。恰好李陵军中有一个名叫管敢的军侯，因受到校尉的欺辱，逃到匈奴军中投降，详尽说道：“李陵的军队并无后援，弓箭也即将用尽，应当派精锐骑兵用弓箭射杀他们，汉军立即就可击破。”单于得到管敢告密，非常高兴，命匈奴骑兵一齐向汉军发起猛攻。汉军向南退却，五十万支箭已全部用尽，于是放弃辎重车辆撤退。此时军中将士还有三千余人，只是砍下车轴拿在手中，军吏也手持短刀加入战斗行列，到达山中狭窄的谷地。单于截断汉军后路，匈奴兵卒将山上巨石滚入谷中，汉军死亡惨重，难以前进。韩延年战死，李陵说道：“我已无面目报答皇帝了！”于是投降。皇帝希望李陵死战，后来听说李陵投降，皇帝非常愤怒。群臣皆怪罪李陵，皇帝问太史令司马迁对此事的看法。司马迁极力辩护说：“李陵对亲人孝敬，对士人诚信，经常奋不顾身解救国家危难，从他一向的表现来看，有国士之风。现在做事一旦遭遇不幸，那些只顾保全身家性命的臣子便任意构陷，说长道短，实在令人痛心。况且李陵只率领不到五千人的步兵，长驱直入匈奴腹地，抵挡数万敌军，使匈奴顾不上救死扶伤，招来全部会射箭的民众一同围攻李陵，李陵转战千里，箭尽路绝，士兵拉的是空弩，冒着白刃，还是向北同敌人拼死搏斗，能得到士兵拼死之力，就是古代名将也不能超过他。他虽然失败被俘，然而他摧败敌军的战绩，也足以光耀天下了。李陵没有死节，是想寻求机会报效汉朝。”过了很久，皇帝后悔没有及时救援李陵，说：“应当在李陵率军出塞时，再让强弩都尉路博德前去接应。而我预先颁发诏书，才让老将路博德心生奸诈。”

材料二参考译文：

（司马迁裹挟私情而编成《史记》，班固讽刺他不忠，也是公允的）。李陵投降匈奴，他的罪行相当明显而无法掩饰。如果说他孤军奋战没有后援，可是率领五千步兵出塞作战，是李陵自己炫耀勇力，而不是因为汉武帝下命令而他不能推辞。李陵家被族灭，还可以嫁祸给李绪；等到后来李广利征讨匈奴，李陵率领三万多骑兵追击汉军，转战九天，这也要嫁祸给李绪吗？如果说李陵是受到匈奴单于的控制，不得不奉命追击汉军、四处转战，难道匈奴就没有其他可信之人了吗？假如李陵有两面讨好的心思，那么单于又怎么能信任李陵而委以重兵，让他深入腹地与汉军将领相持呢！司马迁不遗余力地为李陵文过饰非，又不断称道其祖父李广，以表彰其家族的世代勋业。他的书，都是背弃公义、拼命袒护朋党的言论，哪里值得相信呢？

    身为将领却向敌军投降，投降以后又为新主效死作战，即使想要洗涤自己身上的污点，可已经染黑的白布，不可能重新变白；大节已经沦丧，则其余的都没法洗干净了。关羽能够重新回到刘备帐下，实属侥幸。假如他在白马之战中不敌颜良而死，那么他就将被永远视为背弃主公、效命于仇敌的匹夫，而又哪里能够摆脱掉这一名声呢？李陵说“我是想找一个适当的机会报答汉朝”，只不过是见到苏武义举感到惭愧而说出的漂亮话罢了。他的背叛，本来就不是司马迁所能掩饰的。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋诗，完成15~16题。

宿千岁庵听泉

刘克庄

因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。

骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。

变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。

君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

D.尾联表明刘克庄和兰亭之人一样喜欢溪水，而放弃了乐器。(错误)

16.本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。

解题：

刘克庄住在千岁庵聆听泉水声音。【听泉水声音，泉水涌动，冒泡翻滚，展现的是动态生命之音，人与自然环境和谐，物我两忘。既然作为千岁庵，应该远离吵闹的市区。比如说《红楼梦》里妙玉住的栊翠庵。佛门清静。古人讲仁者乐山，智者乐水。更何况是新生的泉水呢？再者说，魏征的《谏太宗十思疏》里提到的“臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，可见泉源的重要性。刘克庄听的不是表面的自然界中的泉，而是他的内心声音，他的人生。“生年不满百，常怀千岁忧”。千岁庵前的泉，刘克庄的最爱。】

因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。

刘克庄因为喜爱千岁庵前边的一脉泉，从家里抱着被子枕头来到这里借宿睡觉。白天在千岁庵听泉不行吗？还需晚上在这庵里听住才行。当然也有可能晚上更适合听泉。诗人绝对是真爱泉水。作为读者的我们，不禁要问什么样的泉值得人抱着被子和枕头来借宿呢？这就是后文要写的东西，先调动你对于泉的好奇心。感受诗人对泉的热爱之情。（你有没有很喜欢过一个东西，为此远离家。对于高考生而言，这场高考不管是不是他们喜爱的考试，他们都会为此不眠不休地刷题。因为大都数十八岁的人，他们还有梦想，还有穿越世界的旅行。）

骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。

泉音被突然听到的话可以说是溪水阻挡门的音，听久了翻滚的泉你会怀疑房屋是船。而刘克庄恰好借宿在这【房屋】艘船里，你说他是不是想归隐呢？

变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。

泉音不是一层不变的，它还能发出怒吼之声，（拟人），特别震撼人心犹且壮观雄伟。这是从泉水声音大的角度描写。泉水滴答滴答，啪嗒，滴成细小的更加清圆的水珠。从清脆，小的角度写泉滴（联想到一句水面清圆，一一风荷举。，以形写声，清静圆润的水珠。）采用对比手法，

君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。

你看过去王羲之的兰亭集序帖（天下第一行书）【典故】，书写行云流水。他也曲水流觞，也用湍急的水声代替了音乐。【丝竹管弦，借代指音乐。“举酒欲饮无管弦。”，课下注解，管乐器，弦乐器。指音乐。还有“终岁不闻丝竹声”】

读完诗歌后，分析刘克庄的情感。热爱大自然的泉水声音，内心恬静淡泊孤独，有一份闲情雅致，热爱生活，热爱生命。躲避世事嘈杂，有归隐山林之意。泉作为一种意象，它是生命本身。泉源，生命之泉，生命之源。就像人生有不同的状态，泉滴，泉流，泉源……【泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔】受诚斋体的影响，刘克庄语言也浅近，明白如话。课本选了杨万里《插秧歌》，诚斋体也是一个知识点。

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

（1）《屈原列传》“     ,     ”描写寻常事物须从宏大意象列举表达深远意蕴。

(其称文小而其指极大，举类迩而见义远)

（2）《归园田居  其一》“     ,     ”表示栽种多种树木受到喜爱。

(榆柳荫后檐，桃李罗堂前)

（3）唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“     ,     ”借汉喻唐。以古喻今。

(汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼等)

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么,我们的问题是否会越来越少?

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

长征播撒了许多革命的种子，在沿途11个省发芽、开花、结果；共产党在人民心中就像一粒种子，从发芽到长大到百年华诞，使伟大祖国繁荣富强；梦想是一粒种子，种进你内心的土地，使你不断奋斗、不断坚强；人生就像峡谷里的一粒种子，只有拼搏努力，才能长出峡谷，拥抱阳光。

……

请以《种子》为题写一篇作文。

种子

“这颗种子不会发芽的。”

男孩没有反驳，没有怀疑，没有犹豫，手中的洒水壶洒出一道彩虹。

【引述材料，引出下文，比喻句生动深刻。】

心情低落的时候总爱窝在床上看书，首选是唯一的那本。指腹摩掌着封面上熟悉的字样，心中便平添一份安稳。目光于其上浅浅掠过，似乎听闻一句温和的低语在耳畔响起:“孩子，你慢慢来。”

一位以笔挥洒豪情的女子，她的文字是激起千层浪花的飞石，而此刻她是一位母亲一一只是一位母亲。

一句话，六个字，重得过万一语千言。

书中的第一个故事，叫作《蝴蝶结》。

阳光斜照入街道角落的花店，一个孩子倾注了全部的耐心，要在花束上系上一个蝴蝶结。孩一子全神贯注地尝试着，草绳一次一次松松散开，又被稚嫩的小乒绕过一圈又一圈，一圈又一圈。店中黑衫黑裤的老妇正在不耐烦地骂骂咧咧，那掌心沁出细汗的小手还是重复着:一圈又一圈，一圈又一圈……

这时候，他会不会听见这样的声音?“别试了，你不会成功的。”

他会不会沮丧地放下手中的草绳?会不会暗暗地抹眼泪?会不会触及雪上落下的白霜:“怎么连这么简单的事都做不好?”

幸运的是，龙应台说:“不会。”

她是用怎样的柔情，才面对一个陌生的孩子，写下这般文字: “我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。”

【转述龙应台的文章，直接引用的句子，可以看出小作者丰富而精准的积累。设问句的使用，使表述不死板。】

五岁的孩子，一颗年幼的种子，深理土壤，吸收营养，汲取水分——也许需要一整个漫长的冬天，它才会从睡梦中苏醒，小心翼翼地探出头来:“嘿，你知道吗?其实我是一颗会发芽的种子。”没有一个人会对它说:“怎么连发芽这种简一单的小事都做不好?”就像打一个蝴蝶结那样简单。

这简单的事，也不知那个孩子做成了没有。

龙应台没有告诉我们，也不必告诉我们。那颗种子也许发芽了，又也许还没有，但它只需要一颗心无声地守候，等着瞧吧，下个春天，下下个春天，它总会发芽的。

即便——

妈妈说:“这颗种子不会发芽的。”

爸爸说:“这颗种子不会发芽的。”

哥哥说:“这颗种子不会发芽的。”

凭什么这么认定?男孩仍是默默除去这些杂草，为他的种子浇水，然后耐心地等待。

“种子，你慢慢来，慢慢来。”

耐心与理解，最杰出的园丁懂得这些。

【结合龙应台的文章进行论述，成长需要耐心和理解。】

幼苗破土而出的那天，爸爸、妈妈和哥哥惊讶地问:“你是怎么做到的?”男孩咧嘴一笑，露出雪白的牙齿:“因为我也是一颗会发芽的种子啊！”

【再次回扣材料，语言生动而有深意。】

短评：

这篇散文看起来有些小乱，但仔细阅读后发现，小作者不慌不忙地讲着故事，一会儿小男孩，一会儿龙应台，一会儿系蝴蝶结的孩子，其实故事都用一根线牵着，形散而神不散。只要有足够的时间，这个十几岁的初三学生一定有构思一篇更长更好的小说的能力。

                           种子

芸芸众生中，我们奇迹般地相逢，留下了满心的感动，就这样，埋下了一颗种子。

午后的香樟树下，阳光在指缝间肆意留下深深浅浅的光影，好像催眠符贴在眼皮上，令我昏昏欲睡。我用力揉了揉眼睛，伸了一个大大的懒腰，嗯，是时候出发了。

我晃晃悠悠地跟着大部队走着，不断地埋怨这无聊至极的夏令营。途中来到了一条不知名的小河边。哇！水真清啊，里面的鱼儿欢快地游来游去，似乎也在认同我说的话。掬一捧清水泼在脸上，瞬间除去了午后的懒散。可太阳始终那么骄傲，持续绽放着它的光芒。我心中不禁有一些恼怒，撇撇嘴离开了河边。

走啊走啊，汗水浸湿了后背，皮肤被炙烤得难受。见前面有一处小集市，搭着小小的蓬，便有些欣喜，一着急，我开始跑起来。调皮的上天总是喜欢和我开玩笑，我个不小心被一块石头绊倒，摔了个四脚朝天，尖锐的石子划破了我的膝盖，鲜血直流。我用纸巾简单地擦了擦，便又朝集市走去。

“卖瓜了，甜甜的瓜嘞！”我闻声走过去，一个年近六旬的老妇正在卖瓜，汗水缓慢地从她的发丝流到下巴，然后“啪嗒”一声掉到地上，可她却没有为这燥热的天气焦躁，反而在笑。她的嘴角微微勾起，牵动眼角现出密集的鱼尾纹。

我拿了一块哈密瓜问：“多少钱？”老妇还是笑眯眯的，回答道：“小姑娘，这瓜啊，甜着呢，两块钱。”“嗯，两块钱，还不贵。”我摸了摸口袋，钱怎么没了？我的脸唰地红了，该不会是刚才摔倒时掉了吧。这一刻真是尴尬得要死，我心想：惨了，这个老妇虽然看起来很友好，但是如果我不买了的话，她肯定会发火的，怎么办？就在我心急如焚时，老妇开口了：“小姑娘，没带钱是吗？”“我，钱好像掉了，能不能，能不能……”

老妇似乎看出了我的尴尬与为难，她又笑了，让我有一种莫名的心安。“小姑娘，这块瓜就送给你吧，天气怪热的。”她的话让我有一些震惊。我谢过她，然后张开干燥的嘴唇，轻轻咬了一口，嗯，真甜！老妇看着我的样子也笑了。我刚准备走过去坐到椅子上，可哪知牵动了腿上的伤，一阵剧烈的疼痛袭来，我“哎呀”一声扑倒在了椅子上，鲜血又开始肆无忌惮地流出来。老妇见状连忙把我扶住，“你怎么了啊？你在这儿不要动，我去给你拿点东西。”不一会儿，她又回来了，拿着消毒水、碘酒和纱布。“我自己来吧，您还要照顾生意呢！”她连忙摆手道：“那怎么行，你都伤成这样了。”她捂着腰慢慢蹲下身子，小心翼翼地为我擦药，有人来买她的瓜，她略有歉意地拒绝了。为我擦碘酒的时候，厚厚的纱布一直盖在她的腿上，她的衣服都被浸湿了。她用粗糙的手为我捆纱布，我看到她捆完的样子，不禁偷偷笑了起来。“我手笨，捆得有点丑，哈哈！”一滴汗水掉到了地上，我看着她孩子似的笑脸，心中不禁漾出一丝暖意。“姑娘，下回可要注意点啊，不能再伤着自己了。”我感激地点了点头，“大娘，您的心地真好！”“呵呵，这世道啊，只要人人都能有一份爱心，埋下一颗善的种子，社会就会更好的！”

是啊，她给我的也许不止一块瓜，更是教会我懂得善的道理。

就这样，一位普通的卖瓜人在我心里埋下了一颗种子，一颗善的种子。

种子

人说古诗词有大美，且美不尽言，美不胜收，美轮美奂。更说诗词在春光中苏醒，夏蝉中绵延，秋思里浩荡，冬雪下飘摇……而我一开始却并不这么认为。我心目中的古诗词，就如同一颗种子，渐渐发芽、抽穗、长大，经由不理解到挚爱，一日一季地渐渐影响着我的生活。

学前时，常常被爷爷强迫着在庭院中诵读《诗经》。我不认字，便是他读一句，我跟一句。小和尚念经般，竟渐渐成诵，却仍不知其所以然。对于古诗词的最初印象，也就是“刻板、不懂”四字。

当时的我一直不明白，爷爷为什么一定要我背古诗呢？古人又为什么要写古诗呢？每句都要写四个字，语言晦涩难懂，让我根本无法领会诗人的心境。“青青子衿，悠悠我心”，原本清香若兰的诗句，在当时我的眼中却是生硬死板。但无论如何，古诗词总算在我的心中埋下了一颗小小的种子。

终于上学了，很幸运碰上了一位喜爱古诗词的老师，她常常带领我们走进公园，亲近自然，带领我们体会诗词中的美妙意境。还记得早春之时，她曾带我们坐在校园的槐树下，让我们用稚嫩的小手触碰新叶，近距离地感受复苏的春意。

“春天来了，你们能感受到春意的悸动吗？”看我们懵懂的表情，她继续说道：“古人给我们留下那么多春天的诗词，就是为了让我们感受生命的律动、光阴的柔情啊！你们看那桃林，还有桃林边的水塘，所谓‘竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，这正是苏东坡感受到的春意，千年以后，仍是如此。”老师深情地诉说着古诗词的美好，年纪尚小的我们静静聆听着，尽管听得懵懂，但老师的话语“润物细无声”，一点一滴地浇进我们的心田，让我们的心经历着一次暖春的苏醒，对古人也是心生倾慕与钦佩。就这样，我童年埋藏在内心的那颗诗词的种子，渐渐从土壤里探出头来，抽枝散叶。

一年四季，春秋几度。在古诗词的滋润下，我慢慢地感悟成长，经历蜕变。一提到日暮，我的心里就会浮现出血色残阳中，漂泊游子剪不断的忧愁；看到归鸟飞去，我的脑海中便会展现出诗人东篱把酒、远山自现的景象；举头望见明月，我就会感受到身处异乡的亲人脸颊，仿佛通过明月的折射，千里相连。尤其喜欢月夜，多少豪情，多少澎湃，最终都会“一樽还酹江月”，被融融月色埋没。就这样，不知不觉间，那由诗词的种子长成的抽枝散叶的小树已然长成参天大树，让我攀援其上，纵目远眺，感受到别样的风景。

古诗词的种子，已经长大，已经让我感受不一样的精彩生活。我相信，今后的生活中，我将从自然的节律出发，寻找中国古诗词中的意象，从一草一木、春花秋叶中启程，沿着诗歌的通幽曲径，抵达我们的心灵深处。正如林语堂所说：“古诗词教会人们用精神与自然融为一体，春则觉醒而欢悦，夏则在小憩中聆听蝉的欢鸣，秋则悲悼落叶，冬则雪中寻诗。”

种 子

一

我从小就有个梦想，那就是当个画家。但是，在我父母眼里，画家似乎就是个没有什么出息的职业，他们心里最好的职业不是教师、医生就是公务员，但我心里清楚，这些都不是我想要的。

我是外婆带大的。小时候外婆每天陪我画画，给我买画笔、画本，教我临摹一些简单的图画。我都十分认真地一笔一划画着，看着雪白的画纸渐渐被描绘上五彩的图画，我的心被一点一点填满了。

就这样我的心中埋下了一颗绘画的种子。

二

“画家？你知道吗，梵高的画是怎么出名的？是他死后才出名的，你说有什么用呢？”母亲眼里满是担心和恐惧，“他的生活多痛苦啊，绘画都把他逼疯了，你还是放弃吧。好好学习，当个普通人吧。”几次文化课考试的失利更是引起母亲强烈反对，也许真的是画画拖累了我的学业吧。我难过极了，真的只能放弃吗？不，我不会放弃的。达？芬奇是个大画家，但他在科学、数学方面的种种成就毫不输给他的绘画。我也要做一个像达？芬奇那样才学双全的人！

心中的种子又充满了力量，有了更高的目标。

三

将学习和绘画时间安排好后，我的各项事情做得更加有条理，更加有效率了。成绩上去后母亲也终于对我画画睁一只眼闭一只眼。但每当我说想当画家时，母亲还是一副满不在乎的样子，似乎就当这只是个玩笑。但我相信只要自己不放弃谁也阻止不了我！即使所有亲戚，所有人都不看好我，我也要咬咬牙坚持下去！

我知道，我的目标就在那里，趁着这股劲，我应该深深地扎下根去。

四

一个大大的信封承载者一个小小的梦想飞往远方。是的，我将我的画寄往一所杂志社。一个月后，我收到了回信，我收到了人生中第一笔稿费，拿着稿费的我不禁颤抖起来，虽然很少，但是在我心里那就是无价的宝贝。我幸福地笑了。

那一刻，我知道，那颗绘画的种子已经发芽了。

【解读】

开篇点题，直截了当，表明我是一颗绘画的种子，并简述这颗种子的来由以及家人的反对。接着写了追求梦想过程中必有的阻难和挫折，妈妈的反对更衬托出我爱画画的决心之坚定。最后以一个小小的欣喜，“我收到了人生中的第一笔稿费”为结局，表明追梦路上又前进了一步。本文构思精巧，中心突出，且语言精致。每个片断最后一句话，把自己学习绘画的过程，比喻成种子发芽的过程，把追梦路上的故事与题目“我就是一颗会发芽的种子”巧妙结合，达到了紧扣主题的效果。文章以四个小片断的形式来组织成文，省去了段落之间烦琐的过渡，层次分明，条理清晰，清新短小，赢得阅卷老师好感。

种子

我是一颗种子，当我和我的同伴还是被果实包裹着时，便被鸟雀啄走了。在我的同伴中，我是最小的、最调皮的一颗，我挣扎着从鸟雀嘴里逃脱了出来，我落在了一个公园里。

可是，那里土地贫瘠，缺少水分，地都要裂开似的……我还要提心吊胆地躲藏避那些食草动物，渐渐地，我快要不行了，我拼命地呼救着，我尝试着将根伸入地下，可一口气吃不成个胖子，没有水和时间，我连根须都伸不出来……

天色渐渐暗了，云渐渐密布了。我咽了咽口水……一滴，两滴，清凉的雨水滴在我的身上，我看见了希望，我展开身躯，尽力地吮吸着，这场春雨拯救了我的命。

时光飞逝，第二天，我长出了一些根须。下面虽然石头很多，但我还是在不断地拼命扎根，因为我知道，在自然界中，弱肉强食，扎根越深，水分也吸得越多。事实果然这样，因为这一场春雨，我看到了希望，这场春雨给了我拼博的勇气。

在我的身旁，也有几株植物，有人工饲养的月季、牡丹和菊。它们住在大帐子里，根扎进花盆中。在它们面前，我显得是那么渺小。它们只会一味地贬低我。我感觉到大树才是我的好朋友——它是一棵百年腊树，十分高大、强壮。

我慢慢地成长，后来我发现自己是一株喇叭花。我依偎在百年大腊树上。众花儿知道我是一株喇叭花，那是更加放肆地嘲笑我。我对她们发誓说：“我一定会攀上树的高峰。”它们听了，笑得直不起腰来。可我将此借为动力，心想，我一定要证明给它们看。只不过连我最好的朋友腊树也满是无奈，不信地对摇了摇头。

我每天坚持着向上爬一小步。虽然被风吹倒了无数次，可我还是坚持着。一次大风呼呼地吹，我随风摇摆着；风呼呼地吹，我紧紧地抓住树干。我的目光微微瞥向众花们，它们被风吹倒了一片，帐子也被摧毁了。可我还是坚强地向上爬，我爬上了树的上部，只距顶端还有一米多，我转眼看向花儿，它们都红着脸惭愧地低着头。

几天后，我便登上了顶端，阳光照射在我身上。我沐浴着阳光，在阳光中灿烂地展开花苞。远处映入眼帘的是一望无际的美丽的田园、平原，羊群像天上的云海在翻滚，骏马像山峰般在腾跃，高铁在广袤的大地上风驰电掣地奔驰……

我终于攀上了顶端，虽然爬得很慢，但是我一直顽强坚持着，坚持着，我看到了我从未看到过风景。

【指导老师点击亮点】

“无限风光在险峰”，一颗弱小却调皮的种子，敢于挣脱束缚，掉落于贫瘠、干涸的土地，勇于向地底伸展根须，面对众花们的嘲笑，敢于坚持奋发向上的信念，最终登上树顶，欣赏到了美丽的风景。文章立意深远，对比手法的运用，更加突出“根基稳固，排除万难、坚定信念，终获成功”的主题。

种子

每个人的心灵都是一片花园。有的人的花园繁花似锦，有的人的花园杂草丛生。一位去过许多人的花园的诗人说：“满园的鲜花，其实只源于一粒小小的种子，它的名字叫做诗意。”

西谚有云：“湖泊是大地的眼睛。”然而不是所有人都能读懂那些眼睛，梭罗却做到了。他只身一人来到荒凉的瓦尔登湖，开始了一场人与自然的伟大对话。

也许你会问为什么梭罗会选择远离都市的喧嚣?为什么他的生命与自然如此亲近?答案就像那位诗人所说：梭罗为自己的心灵花园种下了一粒叫做诗意的种子，并用瓦尔登湖清澈、纯洁的湖水去浇灌它，静静地守候诗意的种子在自己生命的某个角落萌芽、花开，终而枝繁叶茂。于是在时光的流动中，梭罗感悟到了生命的流动，他的生活升华成了一首人与自然共鸣之中产生的诗，而他自己也成了人类精神的良师益友。而这一切就是因为梭罗为自己的人生种下了一粒叫做诗意的种子，他便收获了一个智慧的人生。

目光回到喧器的都市，生活在钢筋水泥筑成的房屋中的我们与瓦尔登湖有着一段太远的距离。然而这并不意味着我们只能以一段守望的距离看瓦尔登湖。我们同样可以变一个有意义的人生，只要我们肯为人生种下一粒叫做诗意的种子。

温家宝总理曾写过一首名为《仰望星空》的诗，表达出一种浪漫的情怀。实际上就是在告诉人们要为自己的一生种下一颗叫做诗意的种子。然而现实的中国却有一种为物质穷忙的风气，很多人不会去在意身边的花草，无法领略月光中的情思，更谈不上种下诗意的种子。穷忙族的产生正是诗意在人的心灵花园中缺失的结果，没有诗意的人们只相信“种瓜得瓜，种豆得豆”，“人有多大胆，地有多大产”。试想这样的心灵花园，可以是杂草丛生亦或是硕果累累，但终究找不到一朵叫做诗意的小花。

所以，朋友。当你疲于奔命时别忘了想想陶潜是怎样纵情田园山水中，感叹摆脱身为形役的生活;当你陶醉于灯红酒绿时，别忘了苏轼月下独酌时的惬意。

朋友，在你匆匆走过人生路时，请不要忘记海德格尔的话：“人，充满劳绩，却仍诗意地栖息在大地上。”请为你的人生种下诗意的种子，你将收获一个智慧而有价值的一生。

　　                      种子

从一粒小小的种子变成了参天大树，正如我们的梦想，它就像一粒种子。正在我们的心中萌发，一点一点的长大，就像梦想一点一点的实现。

小时候，我们都会在心里埋下一粒种子，只是没有发觉而已，慢慢长大，确立了心中的理想，想要实现自己的梦想，就需要步步稳扎，就像大树一样，只有根基牢固，才能面对风雨时无所畏惧，变成参天大树，就像花儿一样，必须有阳光雨露，做后备能源，才能尽情的绽放自己的光彩，才能实现自己的梦想。 种子指的不一定是种子，还有梦想，凡是一切可以长大的事物都可以比喻成种子，因为世间万物的一切都是从一粒种子开始的，比如我们人类就是一粒卵细胞开始，经过时间的推累，开始慢慢变大直到呱呱落地。

种子是一切事物的开端，“小时偷针，大了偷金”说的就是这样的道理，但如果是真正的种子，那最多是种不出东西，可如果是人心，那么味道就变了，种子是一切事物的开端，当然也是邪恶的开端，人的心不是种子，但也是种子，通常小时候是一位品学兼优的学生，到长大基本也会是一位遵纪守法的好公民，因为它的种子是善念，但如果你偷东西，以前只是小偷小摸，但到后来的盗窃和走进监狱只是一念之间，像一粒种子突然失去了氧气一样。

种下一粒种子，结出的果实可能是好的也可能是坏的，其实刚种下的种子也差不多，但接触的社会环境不同，过程不同，结出的果实也就不同。

种下同一种果实的种子，结出的果实不同，说明除了种子重要，同样重要的是过程，所以人生都是一样的，虽然有天才和平庸之分，但如果不努力，结果是一样的，人生注重的不光是开始还有过程。

《照亮》同题作文鉴赏学用

                            照亮

     你全身散发着信念的光照亮了我的世界。

     第一次与你相见，是在初二，在地生冲刺时期。你没有绚丽的装饰物，只有你的名字《意林》和那极为简单的图案。图没有太多的花色，可就是那个名字，那幅图案，就让我深深地喜欢上了你。穿着洁白上衣的青年，手捧着一棵精致的樱花树拱手向前，树上的樱花零零散散地撒落在绿色的草丛中，相映成趣，构造了一幅深远而寓意深刻的画面。我真想闯进那个世界，迫不及待地与你分享我的感受，了解更多的人、更多的事。那意境像一道金色的光直射入我的眼睛，让我迟迟不肯移开视线，我渐渐地喜欢上了你。

    这是我与你的初见，你似一道光深深吸引着我，闯入我的世界。

    翻开首页，一股浓浓的书香扑面而来。一首首短小的诗句带来了视觉上的冲击。“我相信，欠俗事一份诗债，才能向自己内心走去，才能归去来。然后才能与你，在最美的一个词上，坐一坐、听听风、看看月。”你就这样闯进我的世界，打开了我的心扉。

再深入地了解你，你蕴含着丰富的哲学。你似一位教师，指引着我，教导着我。我学倦了，你会给我讲个笑话，使我缓解压力；我写作能力差，你就慢慢传授我写作方法，使我不断进步；遇到困难时想到你，沮丧时想到你，成功时也想到你……无时无刻都在想着你。你带我探寻人间，去品味已失去的月光的韵味，使我懂得珍惜。

    进一步与你交谈，使我更加明白了你。你似一把钥匙，打开了我的心房，照亮了我的世界。

    你陪我走过种种磨难，接下来的时光里，也要陪伴着我遨游世界，拓宽视野，提高我的社交能力。犹记得我从你那里知道了余华，了解了《活着》一书。故事中的福贵尽管受尽时间的折磨，身边的家人接二连三死去，但他不气馁，努力活着，一切凭心而走。我也应该不惧一切地活着，但我要你陪着我，不能像福贵的家人那样离我而去。

你所给我带来的有视觉上的享受，也有心灵上的冲击，更有一种世间万物都无法媲美的精神食粮。

    你像一道光照亮了我的世界，温暖了我的人生，让我勇敢向前。

                                照亮

    你的光，古朴，端庄，散着幽香。你带着历史长河的厚重与人性的多愁善感，你的光里有孤烟落日，有杨柳扁舟，有鸿雁梧桐，有颓墙老树，有历代文人的风花雪月以及家国情怀。

    你，是诗词。三岁时，我与你相逢，从此，诗词的光便照亮我的世界。外婆总在清晨露水未落时带我到公园去散步，一边走，一边教我一些通俗易懂，短小风趣的诗篇。我那时还不懂什么是诗，只知道这些文字读起来朗朗上口。

    也许是命中注定与诗词有缘，我成长的各个阶段都有诗词相伴。上幼儿园时，外婆总在放学的路上给我讲诗词的意思，或是讲诗人的小故事。我当时听得津津有味，慢慢地便爱上了它。把它视作自己的爱好。上小学时，我通过了解诗人积累了很多诗词。更庆幸的是中央电视台开播了《中国诗词大会》栏目，我期期必看，一场不落。选手们的精彩表现，嘉宾的精湛点评，主持人的深厚功底，还有诗词中熠熠生辉的思想，让我听得五体投地，心潮澎湃，中国诗词照亮了我的世界！

    饱读诗书气自华，对此我深信不疑！到了初中，我除课堂上学习诗词，还在课堂之外自己利用零星时间背诵诗词，至今已有一百七十多首积累，课堂上能与语文老师对诗词，从容不迫，引得全班满堂喝彩。

    诗词不仅是我的爱好，而且还是我的精神食粮。失意时，我会感叹“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，与陈子昂共同悲歌，借此释放心中苦闷。考试落第时，我会给自己鼓励，“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。惆怅而去园中赏菊时，我会与李清照产生共鸣，“满地黄花堆积，憔悴损，有谁堪摘″。无聊时，从书架上顺手拿来一本《剑南诗稿》，又或是《漱玉词》消遣，吟咏中便自然觉得充实。诗词照亮我的心灵，照亮前方的路，照亮我的世界！

诗词教给我人生道路上的大道。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”人生要”有大胸怀，大格局，大视野！“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，只要掌握正确的方法与观点，就能透过表象看本质，不为假象所惑。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。“落红”“护花”是崇高的献身精神的象征，要有献身精神，执着于对理想与信念的追求。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。勇于开拓，坚定信念，人生就能绝境逢生。人生亦如诗，经历多重坎坷，却永不停息。诗词照亮了我的人生，亦照亮了我的世界。

    诗词，带给了我林间的惬意，让我陷落美好，给我慰藉，让我重拾信心，教给我大道，让我读懂人生。我犹如一只画眉停在诗词这棵茂盛清秀的树上，飞进中国五千年历史长河里，在斑斓隽永的文化积淀中，我的世界越发明亮多彩……

                                    照亮                      

      阅读如光，照亮了我们的精神世界；亲情如光，照亮心灵栖息的港湾；勇气如光，鼓舞我们在逆境中坚守希望；有光洒进心海，幸福便会绽放芬芳。

      那家冬日中亮灯的小店，那种对陌生人的友好和关爱，照亮了我。

学校回家的那条街上有一家店。起初规模很大，后来因为在旁边开了家服装店而挤掉一半，但也是同学们闲暇时最爱去的地方，那里面卖一些动漫手办和各种流行新奇的小玩意儿。学校里若有谁一买，便立即风靡全班，大家纷纷效仿，算得上是一家网红小店。最吸引我注意的却是老板娘，听口音像是江浙一带的人，说话声音柔柔的吴侬软语。终于明白一句话：宁听杭州人吵架，不听东北人说话。这个说法虽有些极端，但还算有理。她皮肤很白，个子不高，瘦，大眼睛外带小巧的嘴——在老板娘中竟是少有的标致。

      那年冬天放学回家，同伴几个相偎在一起，天空中向下倾倒着大雪，冻得我们把能缩进衣服里的都缩进衣服里。突然我们闻到一阵香味，便开始用冻得快失去嗅觉的鼻子使劲儿嗅，终于找到源头：是那家小店。

推门进去，里面很暖和，刚进去就看见那个老板娘，她在擦这拭那，见我们进来，便用如唱歌般动听的声音对我们说：“是不是很冷呀，外面下这么大的雪，在这坐会儿暖暖吧。”很少见这样的老板，我们很感动，一人买了一杯关东煮，关东煮的小方格锅和烤肠架依然擦得干干净净，蓝色的纸杯摆的整整齐齐，我们自然愿意在这儿买东西。临走前，她给我们舀了一大杯关东煮的汤，说，这么冷，让我们拿着也可以暖手。

      “好大方啊！”一路上尽是赞美。那杯关东煮是我吃过最好吃的关东煮，暖了手，也暖了心。她的善良和对人的关爱照亮了我。

      冬日黑夜中的雪漫漫，冰冷的雪花落在我的脸上，可我却不再寒冷，不再怕黑，因为那家温暖的小店，那几句暖暖的问候，照亮了雪夜。

       回望，那片回忆，都被冬日里的那个小店所照亮。

                                   照亮

    小时候，每一个放学的晚上，校园外总会有一抹我所熟悉的身影，你不强壮，甚至可以说是显得有些沧桑，但你是我生命中不可或缺的一缕阳光，照亮着我、温暖着我。

    寒冷的冬天总让人很烦恼。清晨一早你要随我一起起床，顾不得吃饭，帮我拎着书包往外走。自行车的后座你怕我坐着不舒服，让手巧的奶奶做了软软的垫子。北方的雪下起来不像南方那么轻柔，夹杂着寒风扑面而来，打在脸上像刀割，睁不开眼。坐在后座的我看到你的背一张一弛似一把弓，与这寒风做着抗争。虽然脸上围上了围巾，可我还是冻得打哆嗦。你微微转头，隔着厚厚的围巾催我把手放到你的衣服里取暖。你不知，那一刻泪水悄悄地流出。我慢慢地把冰冷的双手放在你的脊梁上，风猛地灌入，我可以感觉到你不自禁地打了个哆嗦。雪慢慢地停了，太阳慢慢升起，迎着早晨的第一缕阳光，我将你的身影深深地印在脑海。

    虽然我是家里唯一的女孩，但是你并没有因此放松对我学习的监督。记得那次我的卷子得了级部第一名，高兴得我在回家后蹦蹦哒哒地到你的面前，想获得你的表扬。戴着老花镜的你放下手中的报纸，认真地看起我的试卷。出乎意料的，我等来的不是预料中的表扬，而是一顿不满意地训斥。你说我的卷子虽然得了满分，但是字写得并不认真，我只能默不作声地接受你的批评。抬头看你的那一瞬间，黄昏中的一缕阳光透过窗户，在你的周围晕开，被你训斥的坏心情消失了。我在心里默默地说了句：小老头，谢谢你。

    初中的时候，我已经搬回家和爸爸妈妈住在一起，但是他们还是没有太多时间来照顾我。于是，住在不远处的你，在奶奶准备好早餐后，你会准时来叫我起床，虽然我告诉过你我已经设好了闹钟，可是你会带有那么一种假装严肃的口吻告诉我一个事实：闹钟对你不起任何作用。每一次早餐，你会和奶奶一起等我。在我清晨睁开眼迎着朝阳看你的时候，我会在心里默念：小老头，你就是我生命中不可或缺的一缕阳光。

    岁月在你的身上留下太多太多痕迹。那次差点失去你，让我几近崩溃。那天回家后，我和爸爸看到奶奶急匆匆地走来，说你很难受。我扔下书包就去找你，在和爸爸跑步到诊所后才找到你。我扶着你，看着你捂着胸口喘着粗气，爸爸立马回家开车，你知道吗，那一刻，我的心紧紧地揪着。到了医院后，做完检查，当我看到医生将爸爸叫到一旁，我的心猛地一揪。果然，一个很糟糕的词，戳到我的眼眸--急性心肌梗。我强忍住自己的眼泪，慢慢地给你穿上鞋子。小老头，那一刻我真的很害怕，就差那么一点点，你就要离开我了。

    那天晚上，你不让我留在医院陪你。回家后，眼泪瞬间涌出，我无法再忍住。我真的很害怕。

是你为我撑起一片天，在我的世界里，你是我生命中不可或缺的一缕阳光，照亮着我、温暖着我。

【点评】本篇作文通过与爷爷在一起的几个生活片段：冬天爷爷骑车送“我”上学时以体温给为我捂手，爷爷对“我”的严格要求，不住一起了爷爷每天还来家中喊“我”起床，爷爷突发心梗时“我”的担忧。文中运用动作、心理等描写方法，形象生动地描绘了爷爷对“我”的爱护和关心，文章最后点明主题。

                                     照亮　

    曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁华与喧嚣渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆中，令我心灯长明的便是那段被照亮的时光。 　　

    霜月无言，秋叶静美。 　　

    曾记得，初三的上半学期，我因为生病而不得不休学。医院的病床上，我强作安稳地睡着。妈妈在旁边的陪护床上陪着我，而爸爸也在外面的沙发上守着我。尽管手术后的伤口给我带来了难以忍受的痛苦，但我却尽力地忍着。心想：爸爸妈妈如果看到我落泪，一定更心痛。看着你们“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，我不禁湿了眼眶……妈妈却对我说：“爱哭不是不坚强，哭过后能站起来，才是真正的长大。”顿时，我心中的阴霾烟消云散。 　　

亲情，是走心的歌，使我行走于青春之路，踏着荆棘不觉痛苦，有泪可落也不觉悲凉，感恩那段被父母守护的时光。 　　

    夕阳起程，流云歇脚。 　　

    夜，好静谧，柔和的月光洒下了一地银白，夜空中，放眼望去，那闪闪的星，让我想到了老师。仍记得那天的课堂上，您认真地为我们讲解阅读题，那是一篇关于梦想的文章。在感悟环节，您对我们说：“青春路上不要做梦中人，要做追梦人!”这句蕴含哲理的话让我的心豁然开朗。我抬起头望向老师，您先是握起拳头停在肩上，而后又做ok之状，停在胸前。那充满鼓励的动作和会说话的眼神，令我的心为之沉静，继而充满自信。 　　

    老师，您的影响看似细微、琐碎，但却有日落余晖的温度，烘干我那颗潮湿的心。那段被您鼓励的时光，必将是我心底永远亮丽的风景。 　寒暑易节，经典流芳。 　　

    夜，多么深沉，我的思绪也飘上了那片圣洁的天空。从小就在作为教师的妈妈耳濡目染下，养成阅读的习惯。当我成长路上迷茫时，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我树立信心;当生活中稍有自满时，“吾日三省吾身”警示我，以人为鉴，正冠修身;当身处这浮躁的社会之中，我不忘“静以修身，俭以养德”。 如果说，我学会一点坚强，树立起人生的自信心，并能闲看花开花落，静赏云卷云舒，都得感谢书香的浸润。无论流年飞转，它都将芬芳我成长的每一段时光。 　　

    枕着金黄的温暖，凝望天空的蔚蓝。细数那些被照亮的时光，都将化为幸福的叶片，被我精心收藏。那段被守候、被鼓励、被照亮的时光，记录着幸福，也镌刻下了温暖，让我的人生厚重而芬芳! 　　

评语： 　　

文章写了三个片段，以此演绎作者在那段“被守候、被鼓励、被照亮”的时光中收获了幸福与温暖。文章结构清晰，层次井然，分别以“霜月无言，秋叶静美”“夕阳起程，流云歇脚”“ 寒暑易节，经典流芳”三个独立成段的句子领起各个部分。语言灵动优美，富含诗意，有较强的可读性与感染力。

                                  照亮

    没有一点点防备，也没有一丝顾虑，你就这样出现，在我的生命里，带给我光明，情不自已……                              ——题记

    在她没来以前，我仿佛是在黑暗中昏睡，她就像一缕光，暖暖的洒下来，瞬间照亮了我的生命。她就是曾经的菊潭学子，南阳十佳美德少年——刘圆鸣。她以她的行动，她的言语，优雅地诠释着那闪亮的人性光辉。

    第一次认识她是在学校的升旗仪式上，她作为南阳“十佳美德少年”之一，为大家讲述着她的种种：如何帮环卫工人整理街道；如何为孤寡老人做家务；如何在本地的旅游景点做志愿……在大家的掌声中，我“看到”了她的举止中流露出的优人一等，这令我感到反感。“她真的就像大家认定的那样好、那样完美、那样有素质吗？在她华而不实的辞藻下，也许隐藏着不为人知的斑斑劣迹，我一定要认清她的真面目。”我在心中这样想着。于是，从那个升旗后我开始秘密的跟踪侦查。

    七点整。放学的铃声打响，我早早地躲在楼梯的拐角处，等待着那个期待的人影。七点十五分，各个班级差不多都走完了，仍没看到她的身影：“这算什么美德少年，连路队都不站，搞什么特殊化……”边说边往随身携带的本子上记她一笔。这时，一阵沉重的脚步声响起。“来，我背你。”往上看，在楼梯口，她正俯下身子背起那个脚上打着石膏的女孩。啊！原来……我一时羞愧难当，转身逃也似的跑开了。

    七点四十分。回往教室的路上，礼貌甜美的声音：“老师早上好。”扭头一看，果然是她——那个有礼貌的美德少年，也许是早上对她误解的愧疚，我埋着头不敢出大气，突然一只手拍了拍我的肩膀：“你好，你是XX班的XXX吗？”我支支吾吾的答道：“是啊，有事吗？”“这是你的本子吧？早上我在楼梯口捡到的。”我顿时不安起来：她一定看到我写的东西了，她会不会生我的气？可她只是将本子还给了我，本子上的破损她也用胶带仔细地粘好了。“给，你的本子！下次别再粗心了。”“谢谢你！”我一溜烟的跑了。事后，我发现原来不是她优人一等，而是我内心狭隘。她胜我的不仅仅是品学兼优，更是心胸宽广，温婉仁爱。

我突然想起那个经常在操场附近拾垃圾的老人，把自己起早贪黑捡垃圾换来的钱资助学生，听说还有几个大学生呢！也许生活就是因为这样的人存在才会显得丰富多彩吧！也正因他们的存在我们的生活才更加明亮！

    她，平凡之人，却如一道不平凡的火光，点燃我生命中的光明与希望！她就是照亮我生命的那道光！

                                    照亮

    我们的语文老师，是一个既美丽，又有教导有方的人。刚开学的一段时间，我的语文成绩不是很理想，但经过那次经历后，我的语文态度就此改变。

    那是吃晚饭前的最后一节课。如果老师正在评讲张试卷。老师正在讲说明文时，正在强调一道题目应该在哪个地方找到答案时，有一部分同学正在划线，也有一半多的同学在看见老师。当老师再次强调时，几乎所有同学都在标注，他们都低着头哗哗的写，自然，正在神游的我一下子就被老师抓住了，看着老师气势汹汹的向我走来，我的内心十分害怕......

老师站到我跟前大声的说：“我刚刚讲到哪儿了？站起来！”我被吓得一句话都没有说。老师更用力的推了我一把，让我失去了重心。眼里的怒气犹如三味真火一般燃烧着。我认识到了不认真记笔记的严重性。老师地动山摇般的拍了一下我的桌子，对着我大声喊到：“你到底在不在听课？不认真听课就给我gun出去！”我低着头拿起了笔和试卷，门朝着门口走去。突然，杜老师一记遮天蔽日的盖帽，拍掉了我的试卷。

    我站在门口，心里十分难过，还有一种莫名的羞耻感。同学们吸取了我的教训。我在教室门口明确的能感觉到，同学们一个个都收住了嬉皮笑脸。我并没有浪费在僵持在门口的一段时间，反思了刚才的所作所为，觉得，不认真听讲试卷不仅是对老师的不尊重，更是对自己学习的不负责任。老师再让同学们讨论一道题目的时候，走到了我跟前。我一看到老师，就不由自主的流下了忏悔的泪水。老师又把我叫回了教室里。我就认真跟上老师做下一篇阅读理解的笔记。

    从那以后，老师每次上课和评讲试卷时，我都认真跟上做笔记。上课时，认真思考老师给出的问题。虽然测验时没有一步登天般的进步，但是我会比以前更认真，努力。老师就像那明亮的一束光，照亮着我，指引着我努力前进的方向。

    在我以后辉煌的人生里，一定有一束光是来自杜老师的。

导师点评：

这篇文章《照亮我生命的那束光》，小作者通过记叙自己上课没有认真听讲而被老师教育，由此认识到自己的错误。而老师这样的行为就像一束光一样照亮了自己的生命，让自己有了方向感。文章叙述清晰。但是就文章整体选材来说，文章所选用的事例对于“照亮我生命的那束光”来说不是很合适，而且就整个叙述过程没有十分清晰的体现出“这束光”对于自己足够的作用。因此建议小作者可以重新构思，重新选择事例来体现“照亮我的生命那束光”这一个主题。

                                 照亮

    “三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”宋朝诗人黄山谷曾这样说过。确实，倘若几天不读书我便觉得整个人空虚不已，无所事事。书籍在我心中占了很大的比重，可以这么说，书已成为我的生命不可缺少的一部分，已成为我的生命的组成部分。

    父母从不督促我阅读，并非是不重视阅读，只是他们希望能够顺其自然。世界上有太多因为父母过紧的督促孩子阅读而产生的反面例子——厌恶读书。他们不希望这样的事会发生在我身上。于是在他们悉心地引导下，我的阅读兴趣逐渐显露出来。从小时候的拼音绘本到如今写满密密麻麻字的书籍，都使我如痴如醉。当别人沉浸在漫画中呼朋引伴，我慨叹“我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句”。我欣赏所有优美的文字，那些能带给我无尽想象与感动的文字。

    书籍使我增长见识，使我认识到那些人间奇迹“此物只应天上有，人间能得几回闻”。我可以通过这些文章去了解人间奇迹，尽管那些人间奇迹我并未亲历，但我依然能透过文字想象到那些绝世之美。无法忘记跟随迦西莫多攀爬过一道道障碍，垂吊在巴黎圣母院最高处的感动与震撼。却因去年一把火燃起内心的愤怒，如此的美景怎能被遗忘，烧毁她的人不会愧疚，不会良心不安吗？

    在我心中，岁月静好就是，坐在阳台的摇椅上，手上拿着一本百年古籍，细细的品着。旁边的玻璃桌上放着一杯浓醇飘香的咖啡，细细的品着。一束束阳光照耀进来，折射到玻璃桌上却是別番景象——如图一抹彩虹，美丽地耀眼。无人打扰，一片宁静。只能听到枯叶飘落的声音，一刹那的清脆，一刹那的安静。百年古籍所灌溉的知识是无尽的，仿佛穿越时空回到过去。人类文明过于遥远，倘若无人记载，那么那些古时代的文明将会失传。而书籍便是那最好的表达方式，最好的传播途径。配着那醇厚的，历史悠久的咖啡，回到过往。

我是一个感性的人，常常会为书中之人而哭，为书中之人而笑，为书中之人而动情。仿佛能从中读懂主人公当时的心境，作者所想表达的思想感情。多想回到那个时代，与他们一起经历那些人情世故。

    诗人黄山谷说的没错，“饭可以不吃，书不可以不读”。我离开书的灌溉，就无法继续生长。在我的生命中，书必定不会是那个过客，而是那个及其重要的角色。难以忘记，初次见你。书就是照亮我生命的那束光，一直为我停留。

《坚定的脚步》《脚步》《球台下的脚步》以小见大作文示例

例文五：励志篇：

坚定的脚步

刚刚发下考试成绩单，是一个少得可怜的分数，在临近中考的时候，出现这样的失误，使我倍受打击，刚刚快要昂起的头上出现了晴天霹雳，使我又不得不低下头，放慢了脚步，软绵绵地走在走向中考的路上。　　 

回到家，老妈又缠着我问成绩了，我摇了摇头，她期望的目光也随之变成了失望。她安慰我，打开了电视，让我放松心情。在这时，我看到了刘德华演唱的北京残奥会的歌。在其中，说了一个普通的人在车祸中失去了一条腿，他知道自己失去了腿之后痛苦不堪，已经失去了对生活的信心，但在十分激烈的思想斗争后，他下定决心，要努力活下去，于是，他安了假肢，每天都练习跑步。刚开始，汗水在他的额头上渗出，他每跑几米后就摔倒，但他没有气馁，又爬了起来，头上的汗在增多，但痛苦改变不了他坚定的脚步，反而使他更坚韧，更顽强。终于，在一次次摔倒之后，他成功地像正常人一样地奔跑在路上、在跑道上、在他的人生路上。　　 

看到这里，我心中顿时有一种莫名的感觉，是一种能带给动力的感觉，我想，在人生道路中，每一个人都会遇到自己的困难，这种困难只有自己才能够去战胜，在困难面前，我们应学会挑战困难，在失败面前，我们更应学会接受失败，从哪里跌倒就从哪里爬起来。　　 

在这次考试中，我虽然有较大的失误，但是，如果我在挫折面前低头，那将会导致我彻底的失败。只有重整旗鼓，从现在做起，坚定自己的脚步，才能不害怕失败的打击了。　　 

想到这，我笑了笑，跟老妈说：“我不会再失败的！”老妈也笑了笑，说：“好！我相信你，加油！”我相信，只有经历风雨才能见彩虹，我更相信，只有在困难面前，更坚定自己的脚步，才能走向成功。学会坚定自己的脚步，就永远都会是第一名！　　 

我关了电视，提着书包走进房间。从那时起，我知道，我的脚步又坚定了！　　 

例文六：感悟篇：

脚步

五一劳却节那天，我与父亲一起去登山。由于我的学习压力过大，所以父亲决定陪我去大自然中散散心，爬爬山，呼吸一下新鲜的空气。　　 

炎阳高照，那山没有什么地方可避荫。我们一步一步艰难地爬着。在山脚时我信心满满，心想自己一定可以轻易登上山顶然后高声呐喊。开始时脚步轻盈，两三级台阶跳着跑上去了，还不想停下来休息一会。因为我想一鼓作气登上高峰，体验“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。　　 

到山腰时，脚步变慢了些，人也有点气喘，但依旧精力充沛，一直向上攀登着。我可不管这些，不就是一座山吗？刚开始爬的豪情还没有散去。在小鸟与阳光所奏成的和谐乐曲中，我口哼着小曲儿，还是坚定信心往上爬着。　　 

一会儿，我额头上已是汗如雨下，满脸通红，上气不接下气，大口大口地牛喘。这时抬头望下太阳，感觉是那么的残酷，正诡异地对着我哈哈大笑，再望一下通向顶峰的阶梯，感觉就仿佛是通向天国的阶梯，永远都不能到达。我的斗志快要摧毁了，一心只想回到车里享受那冷气。　　 

这时爸爸看出了我的处境，他对我说：“不要着急，现在你不要想着到终点会有多远，你只要告诉你自己，每次只走一个脚步，走一步再走一步，你试试看。”我听了爸爸的话，不再去管前面还有多远，只是专注于面前的一个脚步，走一步，再数新的一步，一步一个脚步地往前走着。　　 

终于，我攀上了峰顶，从山顶向下看刚才走过的路，我忽然发现，竟然走了那么远。　　 

是的，积少成多，积小成大，你一个脚步一个脚步地前进，最终也可到达顶峰。这就和我们实现目标一样，不要希望可以一飞冲天，也许你将你的目标定为一个脚步，你便可以到达了遥远的目标。不是吗？　　 

站在山顶上，太阳不再猛烈，心中不再惶恐，我要向我心中的目标继续前进。记住，积累脚步，就会走得更远。我对自己说。　　 

例文七：哲思篇：

球台下的脚步

“好，马琳稳住了前三板！双手拉出了一个落点刁钻的下旋球，马琳一个反拉……”　　 

你一定看过这紧张激烈的乒乓球比赛吧。大家都很欣赏选手们在球桌上推拉削挡的手部功夫吧？但是，每当我看到乒乓球比赛时，想到的却是球台下的脚步。　　 

记得我在前年暑假时参加了一个乒乓球训练班，当我第一天满怀激情地站在球台前时，教练却宣布：“今天不打球，先练你们的脚步！”大家都很惊讶。心想着，我们是来学打球的，又不是来学跳舞的。见此情景，我嚷嚷开了：“教练，您不是开玩笑吧？我打球一向用手不用脚的！”一句话逗得大家都乐了。教练也笑着说：“同学，你是新手吧？那我们先来一场，别怕，我让着你，先让你们知道这脚步的重要性。”　　 

说着，我们就开球了，教练果然让着我，他并不进攻，只把球轻轻地推来挡去。引得我恨不得三板斧就大力扣球。说来也怪，教练虽然不进攻，可推来挡去，把我调动得在球桌前绕来绕去，脚步打结，晕头转向。一局还没完，我早已气喘吁吁败下阵来。　　 

“这同学啊”，教练放下球拍走过来说，“这下清楚了吧？乒乓球虽然是球台上的功夫，可这球台下的脚步也很重要啊！只有脚步灵活稳健，前后左右交叉有序，才能最快捷地移动，为打球做好准备。所以说，没有这球台上的脚步，就不会有球台上的出色发挥！”说着，教练开始详细讲解打球的步法，同学们也认真跟着练起来。　　 

而坐在旁边喘着气淌着汗水的我，却还在回味着教练的话。是啊，没有球台下的脚步，也就没有球台上的精彩。生活不也一样吗？如果没有灵活稳健的脚步作基础，又怎能追求精彩的生活呢？　　 

朋友，你说呢？

《疲惫和轻巧的脚步》《爱的脚步》《脚步，在此刻停住》以小见大作文示例

请以“脚步”为标题，或自拟一个含“脚步”这个词语的标题，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。　　 

例文一：父爱篇：

疲惫和轻巧的脚步

那疲惫却轻巧的脚步铺就了我成长的道路，那就是爸爸的脚步。　　 

“慈母手中线，游子身上衣”、“孟母三迁”……自古以来，众从贤人用诗、词、文等不同形式讴歌着伟大的母爱。但今天，我要自豪地向天地呐喊：“爸爸，您的爱好温暖，我感受到了！”　　 

随斗转星移，日月交替，在地底里呆了三年的蝉又迎来了一夏的高吭。又是一个炎夏。这一个夏天，空气中虽然弥漫着紧张的气息，但是，我却从中读到了浓浓的爱。　　 

噫，这水怎么是人参水，我明明装着的白开水啊！”我在教室里讶异地说。同桌插话道：“不可能吧，是你忘记了，难不成它会变魔术？”“不会的，不可能！”我奇怪地回想着中午的事——　　 

时钟“嘀嗒嘀嗒”，我在匆忙学习过后便倒在床上沉睡了。过了半个钟头，我惊醒过来，刚走到房门口，便觉得今天的气氛怎么那么安静。忽然，我看见父亲正轻蹑地端着我的水壶。我没去注意到水壶，那一刹，我只看到了父亲脸上的凝重、疲惫的身体与轻蹑的脚步形成了鲜明的对比。我鼻子一酸，泪水又一次被爱扇动……我清醒过来，才明白原来是父亲怕吵醒我，又担心我因为熬夜身体吃不消，悄悄地把我的白开水换成了温暖的人参水。　　 

我在教室再也无法抑制住内心的那股暖流，我的脑海里不断浮现出父亲一次次关爱的情景——　　 

每次夜深人静，我还在台灯下埋首，可是另一个房间里，另一盏电灯下，却总是伫立着父亲雕像般守望的背景，然后每几十分钟，便总是听到尽管轻蹑但疲惫的脚步声渐行渐近，我知道那是父亲的脚步，那是充满爱的脚步。爸爸，您去休息吧，我感受到了，您的爱是那么深沉，像您的脚步般抑住不住的沉重。于是，很多次我悄悄先关灯，等您放心地去睡了，再开灯起来学习，为的只是让您疲惫的身子能多休息会，请原谅我的谎言。　　 

父亲是一次次的守望，像一座座大山，给予我们深沉的爱与依靠。父亲的脚步依然疲惫却小心地护送我来考场，护送我回家……　　 

请放心，爸爸，我会尽力的，让您以后的脚步是轻巧的，欢乐的！　　 

例文二：母爱篇：

爱的脚步

春的脚步是又轻又柔的，你听！“沙沙沙”，春踏过了树叶；夏的脚步是又急又快的，你听，“哗哗哗”，夏抚摸了流水；秋的脚步是又重又实的，你听“咚咚咚”，秋摘下了果实；冬的脚步呢？冬的脚步像是水波扩散，无声无息。而妈妈的脚步，似春，似夏，似秋，又似冬。　　 

静夜，当我困倦卧床时，我听到一阵“沙沙沙”的脚步声，我知道，妈妈来给我盖被子了，她的脚步又轻又柔，深怕踩到地上的蚂蚁似的，我享受那种心情，因为那是妈妈的爱，那是爱化成的脚步声，伴我酣然入睡。　　 

放学，当我焦急地在校门口徘徊时，“哗哗哗”，一阵急促的脚步声传入耳朵，是妈妈，我笃定，因为这是妈妈来接我放学的脚步声，又急又快，每当这时，我便飞快地扑进母亲怀中，听着她的喘息声，我可以感受到那深深的爱，伴我平安回家。　　 

犯错，当我不安与害怕时，我会听到妈妈“咚咚咚”地走过来，我心里的节奏像抢拍似地狂跳，然而，妈妈的话却始终鼓励着我，她总是原谅我的幼稚与无知，她总是告诉我应走正确的路，让我收获多多，而妈妈那又重又实的脚步，伴我健康成长。　　 

考试，是让我又焦急又不安的字眼，像是中了邪一样，每当一大考，我的心情，便变得不安与暴躁，然而我真感谢上苍，给了我一个好妈妈，她懂我，她也知道如何安抚我，每当走过我身后，她都是静悄悄地，无声无息地，不让我有所察觉，这是妈妈用她的爱在保护着我，伴我走过荆棘之路。　　 

今天，我走上了考场，出乎意料地，我的心出奇地平静，我与妈妈肩并肩地走着，听着她的脚步声，我对她说：“妈，你真的好厉害。”妈妈一脸茫然，但我不明说，因为这份爱，其实我们都懂！　　 

春去秋来，冬夏换季，我时时刻刻都听到妈妈用脚步编成一首首动听的乐曲，伴我成长，为我解忧，这是爱的脚步，这脚步，深深地印在我心里。　　 

例文三：热点篇：

脚步，在此刻停住

5月19日　下午2时28分，全国哀悼日，时间的脚步在此刻停住。　　 

全国各个城市响起了轰鸣声，而此刻，我低头默哀，为在上川汶川地震中的死难才默哀，弥漫在我们这个城市的，除了轰鸣声，还有不少的眼泪。面对戛然而止的生命，面对一间间倒塌的教学楼，面对地震后的满目苍夷，我的心在痛，在我听来，这3分钟的鸣声是多么令人难受，就像一把尖刀刺痛了每个人的神经。　　 

站在校门口的我，停住了脚步。　　 

回到教室里，老师正在播放《让世界充满爱》这首歌曲。“轻轻地握住你的手，不论在眼前在天边，真心地我为你祝愿，祝愿你幸福平安……”歌曲完了，但我的心还在流泪。　　 

老师哽咽着对我们说：“同学们，不要悲伤！一切都会过去的，自然灾害我们人类是无法预知的，但在灾难过后，最需要的是我们团结一致，众志成城地去面对，我们应该用我们的双手，为灾区贡献自己的力量，为四川加油！为中国加油！”顿时，教室里传出了雷鸣般的掌声。我转过头去看看同桌，此刻，她已经泣不成声了！是啊，看着自己的家乡在瞬间变为废墟，心里该多能受啊！就让她尽情地发泄蹩屈已久的悲伤吧！我轻轻地拍了拍她的肩。　　 

“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”我不由得想起了孟子的这篇文章。这时，不知是谁，在后座上大喊了一声“中国加油！”全班同学在他的号召下，也大声地喊出“中国加油”四个字。我的思绪在此刻停下，我顾不得自己的形象，歇斯底里地呐喊着，吼叫着。　　 

这一次次灾难并没有把中华民族震垮！中华儿女用她们的坚强对“中国”两字作出了最好的诠释。我们应该拾起死难者未竟的遗愿，把失去同胞的悲伤化为一股源源不断的动力，在废墟中寻找光明的道路。　　 

在14时28分这一刻，所有的路人都停下了脚步！　　 

但，重建灾区的脚步没有停止，也不会停止。中国这条巨龙的腾飞的脚步更不会停止！　　 

《与你一起的春夏秋冬》《阿婆，你看这日历》以小见大作文示例

与你一起的春夏秋冬

阳光暖暖地射入屋中，柔柔地映照在纸上，翻开封面，密密的记下了与你一起的春夏秋冬。　　 

你还记得吗？那个微风和煦的午后，你躲在阿姨的背后羞羞地朝我微笑，望着你红扑扑的脸蛋，让我忍不住上前捏了它一下，可谁知你“哇”的一声大哭起来。我惊叹，小小的你连哭都那么惊艳绝伦。　3月15日　，我用新买的日历记下了与你初识的情景。　　 

骄阳似火，我拉着你穿梭在大街小巷，只为了买一根心仪的冰棒。两元钱两根，伸出手把其中一根送给你。看着你满头大汗地咬下一口，我笑了。如此夏日，有了你的陪伴，如同一阵清凉之风吹进我的心田。我记得，那一日，　7月16日　。　　 

花开始落了，树叶如断弦之蝶纷纷扬扬落投入大地的怀抱，多愁善感的我不免失落了许多。你突然出现，告诉我你喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的诗篇，告诉我等你长大了带我去见陶渊明钟爱的菊。小小的心，因有了你的话而充满期待。用红红的笔记下你的承诺，　10月17日　，你的诺言。　　 

冷风呼呼的吹着，我整个人瑟缩在厚厚的棉衣之中，不愿动弹。你笨拙地跑来，笑我像个胖胖的企鹅，看着我不高兴地嘟着嘴转身离去，你哈哈笑着追上来，送给我暖暖的热水袋。我咧开嘴笑了，原谅你刚刚笑我是胖企鹅。你看我是多么好骗。我在日历上写道，　1月18日　。　　 

又是　3月15日　，我清晰得记得，你哭着被阿姨塞上车，渐渐消失在我的视线中。我不会哭，可为什么我越来越看不清楚你？　　 

你还记得吗？那一年的春夏秋冬有我陪你走过，而记下你我岁月的是你送我的小小日历。　　 　 

【点评】题目是文章的眼睛。本文作者出手不凡，单见题目，便有一种别样的气息扑面而来。这是文学的气息，氤氲着别离的怅惘、怀旧的伤感和一个细腻多情的少年模糊的青春向往。跟随着小作者追忆的脚步，我们和他一起重温了那些恍若珍珠般散落在岁月沙滩上的纯真和欢乐。春日的初识，夏季的冰棍，秋日的诺言，冬季的热水袋，春夏秋冬，四季的风景浓缩在四个铭心刻骨的日子里，四张薄薄的日历是四叶漂泊在时光中的小舟，载起一段沉甸甸的往事，一段永不褪色的友情。读完全文，在你欣赏作者如歌如诉的情思、不落窠臼的构思之时，是否也和我一样，内心的触角开始变得柔软而锐敏，并伸向那遥远的往昔？至于其表达上的瑕疵，则大可忽略不计了。 

阿婆，你看这日历

 “阿婆，阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”我站在日历边，故作奇怪的大声问道，嘴角有掩饰不住的笑意。紧接着，便听到阿婆踢踏踢踏的脚步声。阿婆朝日历看了一眼，马上明白了，伸出手来，轻轻拉拉我的小脸：“你这个小鬼，又偷偷撕日历啦！”笑再也忍不住，偷偷奔腾而出。　　 

记忆回到快乐的小时候，我总是天真的每天都偷偷撕掉一页日历，然后快乐地期待阿婆发现时略微生气的样子。那时候，日历轻轻被撕开的声音如同夏日的冰棒一样美妙。　　 

而现在，这快乐似乎好久都没有过了。学业像是一条巨大的东非大裂谷，横亘在我与阿婆之间。总是好久，才难得能够回阿婆家一次。　　 

伴随着汽车的轰鸣声，车停在了阿婆家门口。还没走下车，就看见阿婆急急忙忙从里屋赶出来。　　 

她倚靠在门框上，手不住地在围裙上来回地搓动。“小鬼，回来啦！”阿婆大声地叫我，脸上溢满了幸福与满足。　　 

我拿起几袋水果下了车，阿婆一下子接了过去，一袋不留，也一点看不出她手中袋子的沉重，嘴里直说：“囡囡，快坐下里面有水喝。”说着就把水果放到桌子上，要去给我弄吃的。　　 

也许是太久没回过阿婆家了，我竟有些拘谨，不知要说点什么，就站在屋子里，漫无目的地到处看。　　 

忽然目光落到了日历上，咦，怎么回事，日历上还是前天的日子。“阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”还是这句话，但此时，我是真的很奇怪。　　 

阿婆踢踏踢踏的过来，看了半天，忽然一抬头，“哦，看我这记性，这几天，都忘了撕了。”　　 

我的心猛地一沉，似乎忽然被人抽去了什么，痛一阵一阵地涌来。从没有如此真实的感受过阿婆的衰老。阿婆不会再在原地等我啊。　　 

我一下子紧紧抓住了她的手，紧紧的。望着日历，泪如雨下。　　 

【点评】“感人心者，莫先乎情。”情者，文章之血液、精气、灵魂也。本文最抓人之处便在一个“情”字，其情真且复深，如山涧清流，亦如幽壑深泉，感人肺腑，荡人心魄。然则文章若有“情”而无文，亦难成佳作。本文作者年少而力高，在他笔下，“情”既直接诉诸人之感官心灵，亦化为有声有形有色有味之画面文字：“阿婆踢踏踢踏的脚步声”“伸出手，轻轻拉我的下了脸”“她倚靠在门框上，手不住地在围裙上来回地搓动”，所谓“一花一世界”，寥寥数语，几处细节，一温暖、慈爱的老人形象跃然纸上；行文自然，比喻新鲜；心理描摹细致；结尾处笔墨简洁而极具张力，如薄暮钟声，直捣人心，催人泪下。本文于众多千篇一律、粗制滥造之中考劣作中脱颖而出，实乃情理中事。　

《为了心中的希望》《生命的日历》以小见大作文示例

　　霍尔金娜的泪水是否荡去了你曾经的遗憾？荆楚民歌的风情是否激起了你内心的渴望？是是非非的课堂带给你的是失落还是自豪？轰轰烈烈的地震带给你的是沉痛还是坚强？或者，平平淡淡的日子连缀起心中的守望？或者，风风雨雨的心思编织着同一个梦想？让我们用心去体验生活，用笔去表达感悟吧。

　　请以“为了心中的＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行；②贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文章不得出现真实的校名、姓名。

为了心中的希望

　　如今，那一方桌角已被磨损，桌子上依然像往常一样摆着几盘菜肴，因为奶奶的爱不变，对我的希望依旧……

　　小时候，爸妈工作忙，我基本上和爷爷奶奶生活在一起，他们不喜欢在家闲着，所以都在外忙着照顾生意。大家轮流换着吃饭，吃饭也就是一张矮凳而已。虽然日子过得有些艰辛，但却充实快乐。

　　后来，我长大了，爷爷奶奶搬去了大房子，和他们见面的时间越来越少，只是每星期周末我都会去奶奶家吃饭。我发现每次摆在我面前的总是我最爱吃的菜，而奶奶面前却总是些小菜，我甚至都没怎么注意过它们，更不用说挑上几筷子了。并且每次奶奶都只是坐在桌角吃饭，我问过奶奶，奶奶说她怕坐风口，年纪大了，受不住。我当然相信了，理所当然享受着一切……

　　有一天我因为有事情跟大爹打电话说叫大家不等我回去吃饭，后来活动取消了，我还是决定赶去奶奶家吃饭。刚到门口，我便愣住了。我听见了妈妈和奶奶的一番对话。

　　“妈，我们吃饭吧。今天您孙女不来了，来，您坐中间来。”

　　“不，我还是坐这儿吧。那是我孙女的位置……”

　　一切不都明白了吗？奶奶总是坐在桌角默默地给我关爱，看着我吃得高兴，奶奶脸上也会久久漾起那慈祥的笑容。奶奶年纪大了，再也不能背着我在乡间的小道上放风筝，在那座故乡的小桥上唱儿歌，在园子里拔竹笋。奶奶老了，她的双鬓也会时常看到几根花白的头发；她的双手再也不是当年那双厚实的给我依靠的手，现在只是筋脉突兀……奶奶将她所有的希望寄托给我，为了心中的那份希望，奶奶倾注了她所有的爱，而她唯一能做的，就是把好位置让给我，把好吃的菜挪给我，这样的爱，已经是一种习惯。

　　就像杏荷，它不像贪图热闹的杨柳一个个占据了水肥土美的好地方便轻飘飘地只知炫耀，它默默兀立，长成了墙角的生命。奶奶为了心中的希望，默默地在桌角施爱于我……

生命的日历

一张一张撕下来，一张一张寄托了你的希望。

——题记　　 

我不知道已经有多久没有去看她了。只是童年还有那模糊的痕迹，她的脸上有着看起来亮闪闪的银丝，有着岁月沉淀下来的痕迹。　　 

“叮铃铃”，早晨的一声电话铃将我从睡梦中吵醒，挂上电话的刹那，我愣住了。感觉世界就在瞬间将我淹没——奶奶出车祸了。当我火速赶去医院时，她已经躺在了重症监护中心。泪水一刹那涌出。我带着爷爷的叮嘱，回老家拿换洗的衣服。　　 

还是那幢老屋，载满了我童年的味道和记忆。踌躇着走上了阁楼。走进卧室，记忆里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看见书桌上有好几本大大的日历，被凌乱的撕成一张一张。走过去一瞧，日历的正面普普通通，有着普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2003年2月，囡囡今天和父母回家。”“2003年5月，囡囡今天打电话来让我多穿点衣服。”“2004年7月，囡囡今天升学考。”“2005年2月，我今天看囡囡的照片了。”“2005年3月，囡囡已经三个月没回来了。”“2006年2月，囡囡已经很久没打电话给我了。”我发了疯似地翻动着所有撕下来的日历。上面是详细的日子和我与她之间发生的事，时间到时、分。我有些不敢相信，却又心痛地想起，在昏黄的灯光前，她是怎样带着老花镜在桌前写下这一点一滴的。自己多久没回来了，自己多久没打电话了，是学业的繁忙，还是成长的疏远与冷漠？而她，又怎样把希望寄托在这一张张日历上，期待着我重新做回小时候那个撒着娇的囡囡？　　 

我收拾好这一张张的日历，这一张张载满了她希望的日历回到了医院。望着病床前那个头包白纱仍在昏睡的她，眼泪又一次决堤而出。我紧紧握住她的手，默默恳求老天不要将她从我身边带走。　　 

床上的那张脸仍是小时候疼着我、爱着我的脸，亮闪闪的银丝，眉眼间的沉静。我悄悄将那张饱含我心愿的最后一张日历纸，塞进了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡来看你了，囡囡不会再让你数日历了，快醒醒……　　 

【点评】本次考试，写“情”的文章不少，优质的却不多。本文当属同类中的翘楚。真挚和浓郁的情感赋予本文以较强的笔墨张力和感染力，而良好的写作功底又使得这种情感的抒发既饱满充实又酣畅淋漓。构思生动不俗。和许多考生把“日历”作为事件发生的背景相异，作者以“日历”作为写作的重心和情感的载体，从自己的生活中选择了最熟悉、最深切、最动人的材料，从而避免了许多作文所犯的话题和材料游离、情感空洞粗糙等病；语言的感受性不错，个别句子的表达显得跳脱和粗疏，但瑕不掩瑜，且情感的丰茂和文气的充沛有力的弥补了这一不足，是难得的考场佳作。 

《“痛”爱一生》《有时，我也想任性一次》以小见大作文示例

“痛”爱一生

　　我—— 一个地地道道的农村孩子，从打记事起，我爸曾多次对我说，农村苦，农村的孩子要比城里孩子更多一份坚强。十几年来，我就是这样一直伴着“痛”的爱长大的。 

　　也不知是上帝对我的垂青，还是其他什么原因，小学毕业时，我由于成绩优异，被县城一所民办中学免费录取。 

　　至今我还清楚地记得，开学的那一天，爸骑着那辆跟他二十多年的老“凤凰”，为我驮着铺盖。我跟在后面，背着大包、小包，一路紧骑。一路上，父女俩没说一句话。我知道，爸还赶着去干活呢，他说过误半天工要扣十来块钱呢。 

　　来到新的学校，一切的一切都显得是那么的新鲜，学校里的人多得像赶集似的。校门口停满了小轿车、面包车和各式各样的摩托车。爸把他辆破“凤凰”倚靠在一棵小树上，也没上锁，扛着铺盖卷，走过拥挤的人群。我紧跟着爸，生怕走散了。我周围都是大人，费了好大的力气才挤了过去。爸帮我找到宿舍，挑了挨着窗户的一个床铺，爸说这儿阳光好，不潮，冬天暖和。至于其它安慰之类的话一句也没说，放下铺盖卷，转身就走。“爸！”我大声喊了一声，爸转过身来，“啥事？”我望着爸爸没吱声，只是苦笑了一下，转身又走了。我强忍着泪水，自己上收拾床铺。看着别的家长帮着孩子铺被褥，整理东西，我的泪刷地流了下来，但我马上擦干了泪水。爸说过，农村的孩子更需要坚强。 

　　以后，学校每次放假，我都是自己回家，有时坐车，有时步行。回家以后，自己生火做饭，并拾掇房间，然后边看书边等着爸爸、妈妈、小弟回来，这是多年来养成的习惯，从未改变过。 

　　光阴荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五点钟我就起了床。妈妈昨晚去厂里干活还没回来，爸爸已早早地去干活了。我自己做熟饭，饭后，坐车去考场。就在我将要走过考场的大门时，一个熟悉的身影突然出现在我的视野中。万万没有想到，是爸爸，爸爸还是骑着他那辆破“凤凰”来了。顿时，一股怦然心动的感觉流遍我的全身，我的泪水再也止不住了，一个劲儿地在眼里直打转。“爸，你怎么也来了，误一天工十几块钱呢！”“农活再忙，你一个人考试，我不放心，快进去吧，一回儿就考试了，爸在外边等着你。” 

　　写到这里，我的泪水禁不住又流了下来。爸爸，您放心吧，我一会考好的，因为有您在外边等着我，还有您多年来嘱托我的那句话永远让我产生怦然心动感觉的话语…… 

点评：1、通过日常生活中许多人视而见的平凡小事，来达到表现父爱的主题，以小见大。    2、“爹爹”“送女入学”和“陪女中考”，两件小事，一个主题：伟大的父爱。

有时，我也想任性一次

乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。　　

小时候

望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。　　

小学时

“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。　　

中学时

寒假来临之际，“音乐培训班”“数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗？　　

现在

从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用？　　

睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉……　　

我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨。　

清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好!有时，我真的想任性一次。

点评：1、截取了我成长过程中的四幅场景：小时候渴望小熊维尼、小学时同桌离去、中学时选择“音乐培训班”、现在妈妈责备。    2、立意深刻。真实地反映出了当今社会父母对孩子的自由束缚的现状。

《宽  容》《在生死关头,对生的渴望胜过一切》以小见大作文示例

宽  容

    记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然。

    那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始烦躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山。

    终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁一口气——马上就可以摆脱这非人的折磨了。顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成！转身……只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤鸡！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，是一个初一年级的小男孩。

我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂一顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。见我不作声，他知道大事不妙了，结结巴巴地说：“对……对不起，我……我不……我不是故意的。”说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。

    突然，我好像从这点亮光里看到了我自己。

    那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。我吓坏了，一时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨一顿披头盖脸的的臭骂。可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。那一刻，我是多么感激那个大姐姐呀，甚至还觉得能生活在这样一个学校真幸福。

    那么现在的我是不是有点儿可恶呢？我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。“没关系。”我脱口而出，这下轮到小男孩诧异了，嘴巴张得大大的，似乎不相信这是真的。看到他这副模样，我不由得笑了，真心的。“真的没关系，刚才我是吓唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也冲我笑了笑，两个小酒窝也跳了出来，真可爱！我不由得又想到了自己家里的弟弟。“来，我帮你洗吧！”，我温和地对他说。“不用了。你还是先把脚……”他似乎有点逗，顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。“啊！”我立刻抬起了脚。虽有点儿尴尬，但我仍然很开心。回到教室，作业做得出奇的顺利。

    这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩！

点评：1、小故事大道理。    2、开头和结尾引用名言，极其恰当精准。    3、结尾的点题，挖掘得很深刻。    4、插叙我刚入学时的一件事来形成今昔对比。    5、文中划线段，承上启下。

在生死关头,对生的渴望胜过一切!

――我是一个汶川地震的幸存者

2008年5月12日　下午2:28,我和其他同学如平常一样,坐在教室上课。　　

突然，一阵剧烈的晃动,天旋地转,我还没意识到发生了什么。讲台上的老师大叫一声“地震了,同学们快跑!”这是老师对生的呼唤,所有人立刻像潮水一样冲出教室。整座教学楼开始崩塌,瓦片、砖头，纷纷落下。　　

老师在讲台前冷静地指挥着。我在房屋倒塌之前没能逃出去,也亲眼看着老师倒在了讲台下。玻璃碎了，天花板塌了，我奔向墙角,钻到桌下,闭了眼，不敢再看这狰狞的世界,我感觉我正在去向另一个世界。不知过了多久，声音小了，晃动也停下来了。我迷糊地睁开眼睛。眼前，只剩下碎石间里的一线天。　　

周围如此沉寂，我的同学呢,我的老师呢？　　

“救命……”我歇斯底里的呼喊，这是我对生的呼唤,但外面如此沉寂,没有一丝动静。回答我的只是“救命”的回音。　　我绝望地闭了眼，静静地等待着……——也许他们就在外面，也许他们正在靠近我的身旁。　　

“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”这不是我们班“歌王”的声音吗？就算是对生的呼唤，他也还是一片歌声，我真服他了。　　

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”我们开始一唱一和起来。这是我聆听到的对生的最美的呼唤！

天暗了，我们累了，只剩下一片沉寂。　　

“影帝，影帝……”“哎”——我知道“歌王”在唤我，可我精疲力竭。“千万别睡着啦！”“嗯。”我知道此时睡着了，也许就再也睁不开眼睛了。　　

“我给你讲笑话吧？”“嗯。”原来那些能笑破肚子的笑话，现在听起来却是索然无味,更添伤悲罢了。　　

外面的天暗了又亮，亮了又暗。不知道过了多久。望着那一线天外的世界，我再一次绝望地闭上了眼。梦见了爸爸妈妈，还有爷爷奶奶，他们伸开手，“来，快过来，不怕。”我奋力地挣扎，却不能靠近他们一步。梦见了两个龇牙咧嘴的黑白无常。他们向我招手，我却鬼使神差地跟着他们走了。走到奈何桥……我从恶梦中惊醒,无力地靠着一堆乱石瓦砾。　　

“喂,有人么？里面有人么？我们是武警官兵”我聆听到了生的呼唤,是那么的高亢,是那么的动听!“呀,是我们的救星,是我们的部队。”“有人,我在这里。”我用了平生最大的力气喊了起来,这是对生的呼唤。“小姑娘，不要怕，我们马上就会救你出去。”“嗯。”　　

外面传来哗哗啦啦忙忙碌碌的声音。压在我周围的乱石瓦砾被清除。我终于看见了整片的蓝天,湛蓝湛蓝的……　　

是灾难让我们聆听到源自自己对生命的呼唤,来自别人对生命的关爱,　请记住:生命至高,关爱无价!　　

点评：1、把自己假想为一位幸存者,身临其境。    2、聆听生的呼唤：聆听老师的呼唤、自己的呼唤、同学的呼唤、武警官兵的呼唤。声声催人泪下，感人至深。

《那微笑改变了我》《在电梯中学会和洽相处》以小见大作文示例

题目：________改变了我 

要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。

那微笑改变了我

    真奇怪，不知从什么时间开始，我只喜欢独来独往：很少会帮助别人，也不希求别人的帮助。纵然得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势。然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪……

    那是一场连续两天的大雨过后，那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河水冲刷得找不到踪影。只有那座高高的旧木桥还架在河的两岸。那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥；平时我空着两手走过也要胆颤心惊的桥。

    面对着那桥我犹豫着，还差10分钟就要上课了。我猛子扛起我的自行车，做了一个连我自己也不敢相信的决定：扛着车从木桥上走过去。开头的十几米，是在雄纠纠气昂昂的气氛中行进着，没感到什么。渐渐地，脚下的木头在拼命地抖着，木头下面湍急的河水使我头晕，腿越来越软，好像很难再支撑我的身体的重量。我根本不知道自己是怎么走到木桥中央的。只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。曾想着一点点挪回去，可我连转身都困难，耳边哗哗的流水声使我近乎绝望了，几次想把自行车扔进河里。

    正在我前进不能。后退不得的时候。突然，肩上的车子一下子轻了起来，继而渐渐离开了我的肩。是一只大手从我的手中取下自行车。那一刻，我真无法说出心里的感激。我慢慢扭过头：是一张陌生的脸，脸上充满了微笑。时间没有容我仔细看，但只那一瞬间，却使我感到那微笑是那么真诚、可爱！

    车子和我终于安全到达了对岸，满心的感激使我仔细地看了看那微笑的脸：不算黑的皮肤，眯细的双眼掩不住真诚的目光。细碎的皱纹爬满眼角，干裂的嘴唇微微张开。啊，是一位40多岁朴实无华农民。

    这是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，却让我始终不能忘却，它使我第一次体会到人与人之间最美好的东西，尽管那只是淡淡的一笑。许多年以来，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾学着以同样的微笑扶起跌倒的儿童，帮着推一反艰难行走的货车或是一把雨伞给同学。而每一次当你不求回报帮助别人并与之真诚的一笑时，你才会真正体会到那埋于心底的微笑的真正含义与价值。那是一种称不上崇高但却让你足以自豪的滋味。微笑，寄予着美好的情感，我实在找不出恰当的词语形容它，或许，这句诗会表达它的含义吧：“与人玫瑰，留有余香！”

    谓之然否？

在电梯中学会和洽相处

第一天

“砰！”电梯关上它沉重的门。我和众人默立着，似乎一根根木桩立在拥挤的箱子里。我家刚搬来不久，本想和众位邻居搞好关系，但当我与别人的眼神相对时，还未等嘴角上扬，对方早已把头转向别处。唉，深深的感叹里多了一份深深的无奈。　　

第二天

出电梯的人飞快地离去，进电梯的人也互相拥挤，并没有片语可言。当电梯门关到一半时，突然传来一个响亮的声音“等等，还有我！”我抬起头，映入眼帘的是一个背着大包小包的青年。“大爷，帮我提着这个包。大婶，帮我拿一拿。小姐，请……”青年一连串的话把我逗得哈哈大笑，大家也乐了。青年歇了口气，说道：“大家好，我是XX中学的音乐老师，今天刚搬来，初来乍到，请多多关照。”说完，还有模有样地鞠了一个躬。“XX中学，我还在那里上学呢！老师好。”一个笑得很灿烂的女孩说。“哈哈……”大家都被青年的热情和女孩的调皮可爱逗乐了。爽朗的笑声在狭小的电梯里碰撞，摩擦出友善的火花。　　

到五楼了，青年老师边说着谢谢，边拿回自己的包走出电梯，临走前还不忘回头深情地说声“再见”。　　

到达我的目的地六楼后，我走出电梯，不经意间听到了身后传来的招呼声。　　

“等等，李大爷还在后面。”　　

“大妈，您慢走！”　　

第三天

不知从什么时候起，电梯里有了谈天和说笑的声音；也不知从何时起，乘坐电梯的人不再拥挤，而是为别人着想，不断移动地方，为别人提供更多的空间。一个真诚的笑脸，唤醒了人们的热情和友善；一抹浓浓的情谊，带来了邻里的和洽相处。